2岁小孩喜欢打人、抢玩具，该如何教育？

首先说说孩子打人的问题。
不同年龄段的孩子打人的原因是不同，孩子打人背后的心理机制也各有所区别，这些区别也会让我们的处理方式有所不同。比如1岁左右的孩子，是在尝试通过支配手部动作来获得关注和沟通，我们可以稍作引导；而孩子到了1~3岁，因为并没有边界概念，可能对手部的力量把握也并没有那么成熟，所以就会出现很多失控的表现，其中之一就是「打人」。表现在孩子有情绪了，有脾气了，不开心了，哪里不满意了，可能脾气一来就打人了，伴随着各种激烈的表现和肢体反应，这个时候我们会发现，孩子内心是非常渴望得到父母的即刻回应。面对这种情况的回应的方式，我曾经在《5.如何当好情绪教练，帮孩子建立良好情绪认知？》课程里讲过，就是那三步法：第一步，先介入，想办法下降孩子的情绪水平，第二步，介入「冷静游戏」并让孩子学会表达感受，最后，和孩子一起复盘找到生气的原因，并加强正向刺激。而当孩子明白自己的错误的时候，妈妈和孩子一起和孩子一起道歉，需要和孩子一起去面对自己行为的后果，并且示范告诉孩子，我们需要对自己的行为负责任，该承担的错误，我们需要认真地去面对。我们可以尝试这样子引导： 「孩子，那位哥哥在哭，被你推倒后全身也弄脏了，哥哥很痛。我们可以过去和哥哥说对不起吗？」——真实地描述哥哥的状况，也让孩子意识到他行为发生后的后果，以及当下的真实状况。 如果在这样子的建议后，孩子主动去道歉了，那么我们可以继续强化： 「哥哥，很对不起，我不是故意要推倒你或者打你的。是希望可以和你一起玩游戏，但是用错了方法，我们很抱歉，很对不起你。不知道我们可以怎么做让你开心起来呢？」——这个过程不仅仅是对受伤的孩子说的，也是对受伤的家庭说的。这个过程是用父母的语言去强化如何对责任负责，以及如何去更好的道歉和寻求原谅。 「孩子，我知道你和哥哥玩，我们还可以用什么办法和哥哥一起玩呢？」——这个过程是引导孩子去学习其他的办法，比如拥抱、握手、语言、交换玩具等方式去和其他同伴一起玩耍。 而孩子抢别人的玩具，是因为这个年龄段的孩子还没有物权概念，接下来我们要说说分享的问题。其实孩子的一个完整「分享观」应该包括这几个维度，这些都需要父母有策略地影响孩子，孩子才能够真正学会如何更好地看待「分享」，并学习处理「分享」的事情。这些纬度包括：1. 尊重别人的物权；2. 学会分享、交换和轮流玩；3. 学会判断自己到底要不要分享，并做出选择。 第一、二个纬度最好的渗透场所是在平时的家庭生活和同伴的交往中，而第三个纬度，最好的示范场所是在「要不要分享」的当下，孩子自主找到解决办法。

比如在早期，我们就应该渗透并且引导孩子去明白这样一个道理，我们需要尊重别人的东西，我们也可以捍卫我们自己的物权。比如说，我们可以告诉孩子，「这是你的东西，你可以决定如何处置」，当出现强迫分享的情景，我们也可以和孩子说清楚，告诉孩子「对方的要求是不合理的」。而在孩子们关系好的时候，父母主动引导孩子们彼此交换、分享和轮流玩，多参加合作型的活动或者游戏，还有平时里可以通过看相关的绘本、讲相关的故事都可以强化这个行为。

最后，我们可以引导孩子通过道歉或者一些行动进行弥补，可以通过几步来做到这一点：

第一步是，让孩子主动承认自己做的事情；

第二步是让孩子必须知道自身行为影响他人；

想要他主动道歉，首先要让他能够明白打人和抢玩具这些行为是不对的，影响到了其他小朋友。 而只有当孩子明白抢别人的东西是不对的，才能够意识到自己的错误在哪里，从根源上解决这个问题。

孩子2岁正是发育自己物权意识的时候，你的是我的，我的是我的。这个时候不要一味的和他强调抢玩具不对，你只需要告诉他玩具是别人的，并且把他抱离当下就好，事后也不用多去指责。当他正在玩别人的玩具的时候，带着他说谢谢，还玩具的时候说拜拜。至于打人，还需要观察家里是否有人会时不时和他说“打”这个字。例如有没有说不听话就打你，或者时不时打一下他的手之类的事情。如果有，恭喜你，孩子学到了。想要孩子不打，首先身边人不打。孩子无法理解为什么家人可以打我不可以，他的观念就是你们可以打，我也可以。下次他再打人，不妨抓着他的手说，你可以摸摸哦。之后抓着他的手去摸摸。

有时候和孩子说话不要去说“你不要.....”，可以去告诉他“你可以......”例如他在超市跑，不要和他说“不要跑”，你直接和他“你是选择牵着妈妈慢慢走，还是选择坐推车”。让他去选择，这样效果更好。

三岁前的宝宝用语言教育这不可以，那个不行，即使是孩子不得当的行为需要我们制止的，只用语言来教育肯定是不行的。因为三岁前孩子对语言的理解能力、表达能力、运用能力都还远不如成人所想像的那样。建议你这样教育引导：

1、用动作制止孩子不得当的行为，而不是用嘴巴制止。

　　知道孩子近期喜欢打喜欢抢，就陪孩子时离孩子近一些，在孩子出手打和抢之前，用动作制止，即抓住孩子的手，让宝宝打不成，抢不到!语言只能制止有理志的成年人，语言对制止年幼的孩子、及不理志的成人的效果几乎是零。

2、嘴巴用来引导。

当成人的动作制止了孩子不得当的行为后，嘴巴里说出的话也是引导孩子的话，而不是否定或是制止孩子的话，这样才有效。如成人用身体挡住了孩子的去路后再对孩 子说“如果你想跑，可以到楼下草地上跑”;成人用手抓住要抢玩具或准备打人的宝宝的手之后说“想玩玩具请对朋友说‘可以借给我玩一下吗?朋友借给你就可以 拿来玩’”;“如果不喜欢不高兴可以对朋友讲‘你让我生气了，我不喜欢，请你不要这样做’”不要让孩子每次都听到成人对自己说“怎么又打人?哎呀不能打 人!不要抢玩具!你怎么又……”这些话即不能帮助孩子改掉已有的不得当行为，也不能帮助孩子建立良好的处理方式，无效的言语不要说，以免成人的语言无法给 孩子任何引导。

3、“正常行为”与“正确行为”。

　　两三岁的孩子大都会出现打人，抢东西的行为。因为两岁半左右幼儿自我意识初步形成，看到 什么都是自己的，自己的喜欢的就是自己的，自己的东西在别人那里，本能就是要拿回来放在自己身边。有人阻止自己的行为和想法就是不对的，会本能地反击—— 打!抢和打是保护自己及保护属于自己物品的一种本能行为反应。我们称这些在孩子成长过程中常会出现的行为叫“正常现象”。但正常不等于正确，所以，即使孩 子的行为属正常范围，成人也要给予教育和引导，让宝宝的行为变成正确行为的范畴。

4、替换法。

　　用一个成人认可、欣赏、赞成的行为或方式，替换掉孩子不得当的行为。先正面示范，如讲故事、交谈、情境模拟等方式。再正面引导，告诉宝宝什么时候什么地方就可以这样做，现在要如何做。最后再不断地提醒和描述性地表扬孩子做得对的地方.

以上回答来自妈妈网网友 佟老师。希望这个回答能对大家有用！如果觉得有帮助，可以点击右上角关注妈妈网官方头条号，每天都会推送最新最全的孕育资讯，集结妈妈们的智慧，这里只有纯干货！

两岁小孩喜欢抢玩具，打人对于这个年龄段的孩子来说其实他不知道这样做是不对的，家长应耐心引导我需要告诉孩～子，打人是不对的，应与小朋友和谐相处！

现在的家庭，独生子，居多！通常喜欢打人抢玩具的孩子，属于，独生子女家庭！因为他在平时的生活环境从来没有分享，有什么都是自己吃自己玩。个人建议啊！无论是独生子女，还是，多生子女家庭尽量让孩子，在生活中，就应知道，遇事要与别人分享我也是在游戏，还是在，饮食中，其实这样，更有利于，孩子上了幼儿园，以后，与其他小朋友更好的一起游戏！

孩子的学习来源于生活只要大人在，平时生活中，多加以说教，大人可以明显看到孩子的进步

2岁的孩子自我意识开始增强，他们开始进入叛逆期，他们思想内自我开始萌生。

平日，多带孩子参加集体活动，去游乐场，去公园，让他多与其他孩子一起玩，多多培养孩子的同伴意识。慢慢地，让孩子学会分享。

再者，培养孩子的物权意识，比如在家庭中，分分水果等事情上，可以让孩子参与进来，让孩子去分水果给家人，当然每个家人要对孩子表示感谢。

另外，告诉孩子玩具是其他人的，要玩的话，一定要争得别人的同意，因为你不是玩具的主人，日常在家可以在这些方面引导孩子，比如，你可以借用孩子的玩具，或者其他物品。

2岁小孩喜欢打人、抢玩具，该如何教育？