投入大量精力却达不到预期教育效果，学校该如何“立德树人”？

实际上立德树人始终贯穿于语文学习中，我们的语文教材几乎每篇文章都与之有关，教师在讲课时往往都会强调有关内容。除此之外还有专门的思想品德课，校园内也会有有关宣传版面。但这些只是对立德树人肤浅的了解，而不是从根本上认识和领悟。

从学校角度出发，花费大量精力看不到成效，可以从以下几个方面去反思:

1.前期的德育规划是否合理合适，我认为要达到一个德育目标，是需要通过很多方式多个途径去考虑安排统筹的，从学校德育环境，教师德育能力，学生德育情况，学生心理发育等科学的角度进行规划设计方案。

2.实施过程是否有效。规划没有大问题，那要检查实施过程中的有效性。是不是根据规划的活动或者课程进行德育渗透了？老师有没有把这件事当做任务应付呢还是扎扎实实在做的？会不会设计的活动不能深入到学生内心，不能引起共鸣？有没有修改活动的必要？

3.德育的过程，本来就是非常花费精力和时间的，有时候坐在办公室一节课，可能还想不到怎么做比较合适，有时候躺在床上，想着想着可能就有办法了。所以老师很多事情，不是只能用八小时金钱衡量的，一时感觉没有效果，没关系。只要不断反思，不断修改，肯定会越来越走进学生内心，达到良好的效果。