怎么做教案设计？

教案，教师是上课的定海神针。没有教案，教师在课堂上就会像大海中的一叶孤舟，在狂风巨浪的裹挟下无所适从。

怎么做教案呢？

首先，要把握所教学科的新课标。新课标为教师的教学指引了明确的目标方向，不至于使教师迷失教学的方向。

第二，钻研吃透教材，深刻理解领会教材内容精神，烂熟于心，深入浅出，而后想方设法采用最优的方式把它传授给学生。

第三，了解学生，把握学情，做到知己知彼，因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，力争殊途同归，最终都获得预定的知识技能。

第四，备教学用具及教学技术。根据不同的教学内容，选择使用不同的教学工具，采用不同的教学技术，力争使教学工具、教学技术最大化地促进教学工作。

第五，设计好教学流程。一节课，一步一步地如何推进，在教案中必须详细地设计出来，甚至课堂上可能会出现的意想不到的事情，都要有所考虑。

第六，在教案中设计好教学反馈内容。比如，留什么作业，如何检查，如何获得反馈，进而查漏补缺，改进课堂教学等等，不一而足。

最后 ，有了教案，一定只能做到“心中有数”，万不可“照本宣科”，上课给学生念一念教案。如果那样，教案就等于白写了。

很荣幸能回答您这个问题，我是一个教龄15年的教师，也是学科带头人，对教学有着一定得研究，教案设计或者教学设计，是一堂课上课前必须具备的，它是这堂课的成败与否的决定因素，它的主要内容包括如下（见附图我的教案设计）：

一、学情分析

针对你这节课的内容，根据不同的学生情况做出不同的调整，比如重点班与普通班学生情况就不一样，侧重点相应不同。

二、教学目标

要明确这节课达到什么样的目的，让学生掌握哪些知识

三、重难点分析

本节课的重点是什么，难点在哪里，如何突出重点突破难点。

四、教学手段

为了能突出重点突破难点，教师得使用不同的方法和手段，比如演示，比如图片展示，也可能用实际操作等。

五、教学过程

教学过程是教案设计的重点，聪课题引入，到每个知识点及教学过程的连贯性都得设计好，这节课才会流畅，学生上完这节课才会有所收获，教学过程的设计，一定要把主动权给学生，老师起到引导作用即可，切记满堂灌教学，这样课堂才会精彩，学生会从感性认识上升到理性认识。

六、布置作业

作业的布置要起到巩固知识的作用，作业必须要有针对性，难易程度始终，条件允许，可以根据不同学生布置不同的作业，照顾到每一个学生最佳。

七、反思

一堂课结束教学反思必不可少，一个老师的成长是一个日积月累的过程，全部体现在教学反思中，扬长避短，更容易提升自己。

以我的经验及亲身经历，回答了你“怎么做教案设计？”的问题，希望能帮到你，如果还有不明白，私信我都行，我会热心答复你。

• 教学设计，为了达到教学目标，对“教什么”和“如何教”进行的策划。写教学设计有一定的模式，下面我以语文写学科为例。来写一写教学设计的模式。

一、教材分析

• （要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析、教材的地位与作用。）
• （1）教材的地理位置。（教材版本、学段、单元中的位置）
• （2）教材内容简介。
• （3）本节内容的作用，本节与前后章节之间的关系。
• 二、教学目标：
• （1）知识与技能目标。（了解、理解、掌握、运用……知识。）
• （2）过程与方法目标。（采用了什么教法，通过……体验、探索，培养了……能力。）
• （3）情感态度价值观目标。（体会到……情感；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情操。）
• 三、教学重点、难点。
• 教学重点：指教学中的重点内容，是课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教学的重心所在。
• 教学难点：指的是那些太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。主要针对知识难度与学生实际水平之间的差距。
• 四、课前准备和教学课时的确定。
• 课前准备：教具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学的东西。
• 课时：2——3课时
• 五、教学方法。
• 语文常见教法：“一般”和“特殊”。
• “一般”教法有以下几种。
• 1.已语言谈话为主的：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。
• 2.以直观为主的：演示法、参观法等。
• 3.以实践为主的：实验法、练习法、实习作业法等。
• “特殊”教法有以下几种。
• 1.阅读法（朗读、默读、背诵）
• 2.讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复述等）
• 3.对话法（问答、谈话、讨论、辩论等）
• 4.实践法（观察、调查、访谈、参观、实验等）
• 5.电教法（多媒体课件、录音、视频、网络等）

六、教学过程；

• （一）导入新课。（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤悱状态。良好的开端是成功的一半。）
• 1.导课设计原则。“实”，讲求实效；“精”，简明扼要；“活”，方法多样；“美”，给人以美感享受。
• 1.切入角度。（1）从人物入手；
• （2）从内容入手；
• （3）从题目入手；
• （4）从要求入手。
• 3.导入的方法。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等。
• （二）教学新知。阅读课的教学模式五步走。初读→细读→精读→巩固练习→课堂小结。
• 1.初读课文。
• （1）解决生字词；
• （2）整体感知课文内容，了解大意，把握文章结构。
• 2.细读课文（品味语言，理解文意。）抓住重点段、重点句、重点词引导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文意的目的。
• 3.精读课文（体会文章中心，借鉴学习写作方法）
• 4.巩固练习（抓重点，方法多样，由易到难）。
• 巩固练习的原则和要求：
• （1）目标明确，强化重点目标。
• （2）形式多样，激发学生的学习兴趣。（3）梯度练习，实现训练的实效。（4）创新练习，达到训练的创造性。
• 5.课堂小结。
• 可以从几方面进行小结：
• （1）理清头绪；（2）呼应开头；
• （3）深化主题；（4）点拨写法；
• （5）拓展延伸。
• （三）布置作业。
• 布置作业的要求，策略：
• （1）个性化作业。（古诗词背诵、讲故事）
• （2）差异性作业。（基础作业、选择作业、提高作业）
• （3）合作化作业。
• （四）板书设计。
• 板书设计是指教师和学生根据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它又被称为教师的微型教案。教书设计，是语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。
• 板书的原则：直观性、形象性、简约性。

一节好的教学设计是教师的创作过程，能充分体现教师的专业水平。同时一节好的教学设计，能够实现教学过程最优化。花最少的时间，费最小的力气，取得最好的教学效果。

怎么做教案设计？已写了30来年教案的我来谈谈体会。

对于教案展现的形式有人喜欢用模板，往空格里面填写相应的内容即可。我不大喜欢这种填鸭式形式，太受约束，有时某部分内部过多写不下，某部分内容偏少留下空余太多，显得整体没均衡感。我喜欢用便笺式的那种教案本，可排版自由，布局格式受约束。

对于一节完整教案所涉及的内容有:课题，目标 ， 过程与方法 ， 小结与反思，作业布置。应把主要构思花在对应目标的教学过程设计和问题的处理方法编写上。要编写直奔主题又能激发兴趣的导入内容，要编写所教学内容的知识点，加上针对重难点参阅相关资料精选相对应的练习题目，练习题目需要具有示范性、代表性和典型性。整个设计的内容要由旧知导新知、由浅入深，层层递进，思路要清晰，过渡要自然。其次编写课后小结反思的作用不可小视，小结是对整堂课知识方法归纳，言简易赅就好；对不足和上课缺陷及时反思能促进改进，从而提高教学能力。其它内容可简略一些。

做好了一堂教学设计，上课你便能胸有成竹，应对课堂才能得心应手，不会顾此失彼。

现今，都编写电子档教案。翻到5年前的教案拍了一节课的照片一作纪念，二待大家检查验收。

一开始对教案设计也很迷惘，走了不少弯路。回头想想，好事多磨。

1、开始使用教案模板来设计，往里面套。

2、下载网上教案进行加工处理，多下几个比较一下。

3、找有经验老师的教案来看，前提是他是认真写的详案。

4、参与公开课教研，听别人上，和自己来上，听取其他老师的建议。

5、有一点思路后，可以再看关于教案设计模板，里面很细。概念课、复习课、练习课、代数课、几何课等各不相同，最后形成自己风格。

祝你成功！

教案设计或者教学设计，各个地区学校的教学模版模式稍有差异，实际大同小异，主要包括，一、课型，二、课题，三、学习目标，四、学习重难点，五、学习准备教具等。六、教学学习过程，七、课后作业，八、板书设计，九、教学反思等。

一、课型，有新授课，复习课，练习课等；

二、课题，明确课题；

三、学习目标，明确这节课学习目标，学生要掌握哪些知识；

四、学习重难点，明确重难点，教学过程突出重难点；

五、学习准备教具等，必要的教具准备，辅助教学；

六、教学学习过程，重要环节，重中之重；

七、课后作业，巩固所学；

八、板书设计，提前规划，提高教学效果；

九、教学反思等，不断自我提升。

以下是本校教案模板，供参考，需要哪方面的教案，可以交流咨询。

先要想清楚你要教什么？确定文本的教学价值。确定教学目标，然后就是怎么教？围绕目标进行问题设计，教学环节设计，想清楚设计每个环节的要达成什么目标，能不能达成目标等。最后写教案是形式问题。

找好模板，知道要讲什么，然后就可以设计了。要做的尽量有趣一点才能吸引学生的注意的。

教学设计是分析教学需求与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果636f70797a6431333363396438，并修订完善方案，以优化教学的一种规划过程操作。　

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。

第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学教学设计过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

教案设计与其它设计一样，一般都有一个大体模式。

教案的设计模式可以分为以下几步走：

一、教育教学的三维目标。1、思想和品德目标；2、能力和目的目标；3、方法和手段目标。

二、教学准备。包括课件、教具、学具。

三、教学时间。根据上级指定时间来安排。

四、教学过程。1、引入教学内容；2、讲授主要内容；3、课堂互动；4、重点指导；5、内容训练、6、课堂小结。

五、题目训练、巩固提高。

当然，人和课堂都是活动的，所以，教案设计也应该随着活动而活动。

1，因材施教，因生施教

2，学生存在个性差异，教案设计是用来指导教学而不是应付检查。

3，好的教学设计一定要经历初稿，复稿，同课异构等最终形成。

我的主要工作是做课程研发和运营，做的最多的工作也是和团队一起做课程开发。

教育心理学里专门的课程设计方法论，包括整体设计和详细设计。

学校或者培训机构也会有规定的教案格式。

我们先来看基本概念，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

所以一般要实现一个好的教学，教案会包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

从我个人的经验来说，我更愿意从教学评估的角度来做教案设计。（这也是我经常跟做课程开发的老师们说的，做课程研讨的时候我们也是这样做。）

1.有效性

整个课程设计的教案都是为了课程目标服务的，所以课程目标是最一开始就要确定的。

2.可执行性

在教案设计中所有的环节，传统的讲授型教学也好，体验式教学也好，必须是执行起来可操作的，不然，课程进行不下去了。

3.时间规划合理

拖堂是一个很不好的行为，有效的利用有限的时间，而且课程的时间必须安排的合理，把大部分的时间放在主要内容上，通常都是开场、课程主体、总结。如果是45分钟的课程，前后去掉十几分钟时间，主体在30分钟左右。

4.趣味性

不管是成人还是孩子，游戏是天性，大家都希望在一个愉悦的氛围中学习。这样也有利于课程的效果。

5.创新性

比起市面上的其它教学，有没有新的地方。

教案设计，或者说课程研发，是一个很专业的工作。

除了专业的基础知识还有几个建议：

1.至少熟读一本教学设计专业书，推荐加涅的《教学设计原理》。

2.对自己教学领域知识丰富，多学习研究，教学是输出的过程，老师也要不断输入啊！

3.多看优秀的教案，模仿是创新的开始。

4.多做，熟能生巧。[666]

希望对大家有帮助[玫瑰]

教案设计方法

1、思维导图方式，条理清晰！

2、问题罗列方式，对症下药！

3、演讲准备方式，精彩绝伦！

想突破，关注我！亮剑口才直播哥！

好的教案设计就是一般学生看过就能知道是要表达什么的就行了 就是条理清晰 内容简易 有适当的小结 有学生提问的时间和重点巩固环节用101教育PPT，里面有小学到高中的各大主流版本的课件教案，部编版、人教版、苏教版……都有