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熊孩子“破解”刷脸取件,家长应该如何对待:是道德教育,还是鼓励创新思维?

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熊孩子“破解”刷脸取件,家长应该如何对待:是道德教育,还是鼓励创新思维?

1052人浏览更新于 2023-05-30 07:13:47
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2019-10-18 22:55
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道德教育和鼓励创新思维,这两点并不矛盾,关键是看到熊孩子“破解”刷脸取件后,你第一时间该做什么?

有效的做法:

请你先深呼吸,压下内心冲动的做法,因为人性多数时候并不理性,想想你要教育出什么样的孩子?想想你是否信任自己的孩子?再换位到孩子的角度,他为什么这么做?

相信你稍微一想,就会发现孩子只是觉得“好玩”。

孩子还没有形成这么多的规条,正是没有这么多规条的束缚,孩子才会有比较强的创新思维。

所以,保护孩子的创新思维是第一位的;在保护孩子创新思维的前提下,可以为孩子建立道德、行为标准。

具体如何做?

首先,要欣喜的肯定孩子的创新思维。

在孩子“破解”刷脸取件后,相信他一定很兴奋,很为自己骄傲,这时,父母可以“先跟后带”,也就是先“跟着”孩子的情绪,成为他的知音;再找准机会,“带动”他走上更高的境界。所以,父母也要和孩子一样兴奋,也要为自己的孩子骄傲。

  1. 语言上,可以对孩子说:”你真棒,妈妈为你骄傲。“

  2. 神情和状态上,保持和孩子相同程度的兴奋;

其次,要笃定的让孩子知道,他的行为是不对的。

爱孩子就要在包容他的前提下,告诉他社会生存的边界,否则,孩子”无意“做了错事儿,可能承担巨大的后果。要笃定为孩子建立行为的准则:

  1. 语气上温柔但坚定,”未经别人允许,打开别人的箱子,翻看别人的快递,是不对的。“

  2. 目光和神态,一定是权威的,不容置疑的。

如果孩子不理解,还可以用类比的方式”你同学未经你的允许,翻看你的书包,你会生气吗?“

这样的类别,更容易让孩子感觉到自己行为到底哪儿出错了。

最后,家长要反思成长自己,言传身教。

孩子的每次犯错,都是机会,让父母看到自己教育中的盲点。

所以,家长正好可以趁机反省,是不是平时对孩子的管教比较松,或者没有告知孩子一些基本的社会规则,让孩子不知道边界在哪儿?

甚至,有没有可能,平时自己也比较大大咧咧,没有太注意社会规则的细节?

既然孩子是父母的复印件,父母经过反思,成长自己,才能给孩子正确的影响。

(以上图片来自网络,如有侵权,请联系删除)

总结一下,遇到这种事儿,家长先不要担心,把事情当作教育孩子的机会:先肯定孩子的创新思维,再规范孩子的行为,同时自己也在事件中反思成长,这才是做父母的智慧。

我是@亲子故事莲君说 ,欢迎关注并转发,也请在评论区留言,一起交流,轻松教养孩子!

2019-10-18 19:42
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首先就此事孩子的行为不对,应该教育批评,如果造成了什么后果家长应带着孩子主动去认错承担,并让孩子知道在人生的道路上,有些行为是不能去做的,确认孩子的聪明才智,不要泯灭孩子探索的好奇心。引导孩子把他的聪明才智用到正确的事情上去

2019-10-18 21:17
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首先鼓励孩子勇于探索的精神,然后再对其进行道德层面教育。此事孩子的行为不对,应该教育批评,如果造成了什么后果家长应带着孩子主动去认错承担,并让孩子知道在人生的道路上,有些行为是不能去做的,确认孩子的聪明才智,不要泯灭孩子探索的好奇心。引导孩子把他的聪明才智用到正确的事情上去。

对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括提高道德觉悟和认识,陶冶道德情感,锻炼道德意志,树立道德信念,培养道德品质,养成道德习惯。中国社会主义时期实施社会主义和共产主义道德教育。社会主义社会的道德教育,主要是培养人民的共产主义道德品质,提高人民的历史主动性,推动社会秩序和社会风气的不断改善。它既从现实经济政治关系的实际需要和可能出发,又着眼于人民道德境界的不断升华。它不仅注重清除一切旧道德的消极残余和影响,积极配合和保证政治、法律、知识、审美等方面的教育,而且更注重于培养人民的社会责任感和道德选择能力。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。要传授科学文化知识,而且要挖掘教学活动的教育因素,通过潜移墨化在各个教学环节中对学生进行学习目的、学习态度、学习纪律和科学思维方法的培养与优良的学风教育。

以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。那么对创新我们有多方面的理解,说别人没说过的话叫创新,做别人没做过的事叫创新,想别人没想的东西叫创新。我们有的东西之所以叫它创新,就是因为它改善了我们的工作质量,改善了我们生活质量,有的是因为它提高了我们的工作效率,有的是因为它巩固了我们的竞争地位,有的是对我们经济,对社会、对技术产生了根本影响。所以我们叫它创新,但是创新不一定非得是全新的东西,我旧的东西以新的形式包装一下,包装旧的东西叫创新。我旧的东西以新的切入点叫创新,我总量不变改变结构叫创新,结构不变改变总量叫创新。

那么是道德教育,还是鼓励创新思维,我们之间都是要的,都是要相互结合的我们不仅在道德教育上的基础上,鼓励孩子们做出创新的思维,在不违规或者不反对道德上的基础上做出创新的思维,必要的在这个社会上创新思维,也是我们道德教育上的一个全新的认识,在创新和到了教育上,两者之间的相互结合,既要创新又要道德教育,既要道德教育,又要创新教育。

2019-10-18 21:42
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我认为首先应该道德教育。取件柜存放了很多价值不等的他人的物品,如果因为熊孩子的破解被丢失,就应该承当赔偿责任。其次才是鼓励创新思维。要让孩子知道创新是好事,但不能损害他人的利益。

2019-10-18 22:01
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熊孩子“破解”刷脸软件,正面的反映出这个孩子的才思敏捷,这一点是值得欣慰的;但侧面反映出了家长的教育问题,毕竟一个孩子未经父母同意,拿父母的手机破解刷脸软件,这种行为是不对。

对于这个问题,家长既要鼓励孩子的创新思维,这样会增强孩子的思维创新能力,但这件事毕竟是有功有过,在道德教育这一方面,家长要慢慢的跟小孩沟通,告诉小孩你很高兴,自己的孩子这么聪明,小小年纪就可以破解刷脸软件,然后再告诉自己的孩子,未经父母允许擅自使用父母手机这种行为是不正确的,如果要使用的话可以先跟父母商量。

小孩子很多时候是听得进道理的,但这要看家长的教育方式,一个聪明的好的家长,教出来的小孩是不会差的。凡是好好沟通,跟小孩讲清楚事情的好坏,将来孩子才能成为是非分明的人。

2019-10-19 15:26
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熊孩子既然能破解刷脸软件,那么这个孩子也是一个很专研好学的孩子,这个家长应该鼓励,家长更应该纠正孩子的错误,引导到一条正确的道路,鼓励他研究一些新的有用的东西出来。

2019-10-23 21:00
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既然有这种现象出现,还是希望规避这种情况,尽量不要开通刷脸支付或者取件,另外大人的密码尽量不要让孩子知道,毕竟对于孩子来说钱跟纸一样的价值

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