为什么有人说外教对于年龄小的孩子帮助不大呢？

从不剥削其纯真的童年，让他自由支配地玩。

不知道为什么，现在的父母总喜欢强加一些兴趣的给孩子。特别是小孩子。这什么兴趣班，那什么补习班。什么外语课。谁都想望子成龙。可是有些还太小，根本接受不了。就像英语课一样。有几个真用到的。还不如孩子长大了让他自己选

私以为，没什么基础请外教教小孩太早。

家长无非是想给孩子一个说外语的环境，但是有环境不会说，只是浪费时间。外教要是不会中文的话，没法和孩子做解释，孩子不知道外教说什么，那在孩子听来和“喵喵喵”、“汪汪汪”可能没什么区别，刚开始处于好奇和陌生可能还能静下来听，过不了半小时就走神了。你就想象一个成绩很差的学生上课，听着老师说着听不懂的知识点，也无法私下进一步沟通会是什么样子，估计就在后排闹起来，或着干脆就睡着了吧？外教做着做着就成了幼儿园看护老师了，要是外教不愿意哄孩子，那可能连看护都做不了。

这样下来，过了一年，可能也只学到什么apple、pen之类的单词，因为这些可以拿在手上边说边给孩子看，孩子能理解。这些不如找个口音好的高中生来教。或者就学到一些外教的口头禅，比如s**t、oh my gosh之类，那可能就麻烦了。

当然，也不是说非得上了初中、高中再来学。可以先让孩子有一些基础，能开始简单对话再学。那样确实能学到很多，孩子能累积很多单词，也能有纯正的口音，语法什么的暂时不重要。

我是有听说这样全外语给零基础孩子教学的例子，还是中国人教呢，就是一句中文不说，到后来孩子根本就不听老师说什么了，就自顾自的玩。

本人是英语专业，但不太赞成过早给孩子找外教。

现在有的家长很想请外教教孩子英语，让孩子脱离自己学英语的痛苦。咨询这方面问题的就多了。但是果真能像我们期望那样吗？

我把个人经历和观点提供大家欢迎讨论!

2012年我曾给外教当过两个月的翻译。我们招的一到三年级学生，效果不好。家长们主动要求由我独自教孩子，放弃外教。总结教训如下:

一 请外教不等于在外国生活

学习过程有多个环节，教师只是其中之一。有心理学家统计，只听老师讲课能记住所学知识15%；如果能自己运用一遍，能记住50%；如果给别人教授一次能记住95%。

由此可见在国外英语提高快主要是运用得多，知识得到了巩固和积累。在此基础上裂变就快。

二 外教上课小孩子注意力难控制

三年级以下的孩子注意力就是10多分钟，如果不能调动他们就乱了。外教不带翻译，孩子听不懂。带了翻译又多了一层环节，沟通更不畅。上课时我看在眼里急在心里。

三 外国人不知道中国人学英语困难在哪里

我们学英语为什么迷茫？是发音不准吗？不是。即使蹩脚的语音，如果构句合理对方也能听懂。

反过来，你听对方说话该听懂啊！事实上除了听懂几个词。根本就不知道大义是什么。

是词汇少吗？学到研究生阶段会很多词汇了，但这仅限于考试。实际应用就不行了。

很多人有体会即使所有词都认识，也不知道这句话的意思。因为我们不知道逻辑关系。

汉语的结构是竹节状，英语的结构是葡萄状的。如果对结构不熟就很茫然。比如说汉语是我在某时、某地、怎样干了一件事。

英语就是我干一件事，怎样干的，在哪，什么时候。如果再加上各样从句，就出来葡萄的枝节了。这么多分叉的结构需要刻意练习很长时间。

如果住在国外天天练就习惯了，可在国内就需要中国老师去告诉学生如何切换。外国老师是不明白的。其实知道痛点就好办。

多练习用英语思维造句，渐渐就会构成框架。要画竹子，要有成竹在胸。学好英语要葡萄在胸!

鉴于以上原因，建议家长找中国老师学，找外国人练。一定是大孩子才行哦！马云曾经在西湖边当导游练英语。我也找外国人练英语。欢迎大家指教哦！喜欢我的点赞吧!

大宝的幼儿园是有外教课的，挑选英语培训机构试听过不少外教课，在迪斯尼英语学习的时候换过几个外教。这几年的经历使我对外教对年龄小的孩子帮助大不大方面有些体会。

外教在应试教育方面的帮助不大

考试需要的是会认、会写、知道意思，还有语法。如果孩子刚学汉语的时候就像学英语一样从这几个方面评价，孩子会学得很痛苦，也很难达到预期效果。

许多老外跟大人教孩子学汉语一样，主要从听说入手，这符合自然规律。但许多机构为了迎合家长的需求进行了调整。许多家长抱怨迪斯尼英语蹦蹦跳跳学不到东西，为此，迪斯尼英语加大了单词量和写的比重。

但无论如何，为了英语考试，请老外不如请中国人教。

外教课小班制比大班制好很多

大宝在幼儿园上了很多外教课，但只能说以及认识一些单词。

旁听几节课后知道了原因，一个外教应付不了二十几个人，小朋友没多少说话的机会，只能一起做做游戏，读读单词，说点简单的句子。

后来在外面上了外教小班课，说句子的能力提高很快。

学英语的关键是句子输入输出，会灵活运用句子，而不是认识多少单词。如果不会用，学再多的单词除了能考试，其它都白搭。

学英语的关键不在外教或课堂，而在于课后复习巩固

课堂的时间总是有限的，如果课后不复习巩固，学到的东西很快就还给课堂了。

除了复习，可以听听英文歌、看看英文视频和书，最好家长能和孩子进行英文对话练习。

这个不知道。

对考试用处不大，稍微可以培养兴趣。

环境环境环境

重要的事情说三遍。

影响孩子语言能力的是环境！

请个外教就能制造出外语环境吗？

本腔先唱好再说。