大家有什么“鸡娃”经验分享一下啊？

“鸡娃”就是给娃打鸡血的意思，让娃学习动力更大，自主自愿。

我有鸡娃的经验分享给你，就是帮娃树立梦想。

如何帮他树立梦想呢？不断的鼓励与引导。比如发现孩子对恐龙感兴趣，我就说引导他，问他是不是喜欢恐龙？有多少种恐龙？恐龙吃什么？他回答不出来，我就带他去图书馆找关于恐龙的书。然后再问他更深奥的问题，恐龙怎么形成的？什么时候灭亡的？孩子遇到这些问题，激发了他的兴趣与好胜心，就不断带着问题学习。

每当他回答完这些问题，我就夸奖他，或者给他买一个恐龙模型。我们家家里已经成恐龙大世界了。他给自己树立了梦想“研究恐龙”，那我告诉他，要好好学习文化知识，大学里有专门的仪器设备人员一起研究恐龙哦

孩子现在经常自豪的说，我要好好学习，当科学家，研究恐龙。

这几年一股全民教育的焦虑症在家长圈蔓延！如今的教育形式和大环境，让处于环境中的每一个个体都被感染！

我是个普妈，普妈养普娃，我们家主要就是抓阅读。爱阅读的孩子学习和理解能力不会差到哪儿去。看了知乎上的一个报道，培养一个知识自信的孩子不是游走在各种补习，而是让孩子多读书，会有更广的眼界和理性思维！

时间的长河还孩子身上流淌的很快，上了幼儿园后，时间更需要管理了，孩子开始有了兴趣班，留给阅读的时间就少了。

最近入了一本常青藤爸爸的《教孩子唱学三字经》。常青藤爸爸出版的这本最有亮点的是唱儿歌，学经典。这本书送配套送CD,歌曲朗朗上口，我做了点读贴，贴在书上，孩子拿起点读笔就可以点读播放了。

现在教育全球化已经成为大趋势，越来越多“鸡娃”娃家庭开启了启蒙英语。我们国家自己的文化同样值得认真学习，就像SHE歌曲《中国话》里唱的，全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，中国文化就是我们的根，不能越来越国际化了却对自己国家的文化一无所知。

当我们看到动物园的狮子、大象、长颈鹿、犀牛，会想要知道在非洲草原上，它们到底过着怎样的生活，当我们仰望星空，会想要知道那里到底有什么，星星又在发生怎样的故事，这一切都是“想知道”-好奇心，于是我带着孩子一起看起了科普书，有空也会去科技馆逛逛。

科普书打开了我们的认知，让我们知道，原来世界是这样的，让我们有新的角度认知世界，构建世界！

想快乐“鸡娃”，那就先让自己成为一个心态乐观、容易快乐的人吧！孩子尚幼，更多需要家长的引导，让我们开启快乐的启蒙之旅吧！

虽然天天上网，但是我感觉网络的世界太大了，也许一个个圈子里的人永远一辈子也看不到另外一个圈子的人，永远也不能理解另外一个圈子里面发生的一切。鸡娃到底是什么我也不能够理解，所以没办法回答这个问题。

现在的家长几乎都患有教育焦虑症，被培训机构一句“不要让你的孩子输在起跑线上”所误导，催生出越来越多的鸡娃！欧美国家以前也犯这方面的错误，他们通过长达几十年的试验证明了“鸡娃”的危害性后改正错误了。但中国的家长望子成龙望女成凤心切，还在不断的生产鸡娃，真是可悲！

教育是超级马拉松比赛，比的是耐心，奉劝天下的家长千万不要拨苗助长，多一份耐心，多一份爱心，把小孩的素质培养好最后都是可以成材的。

鸡娃英语我来分享下：

1、儿歌：保持韵律感强英文儿歌的持续输入，最好妈妈能学会完整唱下来，热情带动孩子慢慢学。随便举个例子大家感受下：i can sing a rainbow。顺便可以辅助画个彩虹啥的，把画画也一起玩起来了。

2、绘本：长大点，简单的绘本读起来，有戏剧感的可以亲子演一演，录下来就是简单的英文版话剧了。

3、动画片：例如佩奇英文版，当开车的背景音乐，大点娃就可以自己模仿语音语调，甚至能背诵下来了。

以前有一种保健方法，叫做鸡血疗法，就是把一年生的大公鸡的血，抽出来给人注射，以此达到振奋精神的效果。

鸡娃的提法来自近些年的虎妈教育，他们就像打了鸡血一样关注孩子的学习、生活。全方位轰炸孩子的每一分钟，只要能更进一步就绝不在原地踏步。

鸡娃从根本上来说是一种积极的育儿方法，代表了一种努力学习的正能。

个人觉得这样也有一些不好的影响就是会对孩子造成一定的负担。

没有孩子的人，回答不了您的问题，还要像大家先多学习学习经验。

总体感觉是现在的孩子多数都很好，无论语数英还是素质类的，比起我们小时候的环境那真的天壤之别。孩子们的家长也普遍比较有水平，不仅深度掌握各种资讯而且愿意花钱让孩子有个好的起点。

这里说两个鸡娃过程中的小问题。

口齿清晰

为什么很多小朋友不能清晰的说话。听到很多娃不仅说英语含含糊糊，连母语都咬字不清。会说普通话真的不算什么技能，然而就是因为很简单的事情也做不好，难道不是会更让人留下不好的印象吗？

理解能力

这里是指生活当中对语言和事件理解的能力。

这个问题和孩子的认知有关，而孩子的基础认知主要来源于生长环境和父母的灌输。平时的交流，阅读和经历都能慢慢的填补幼儿的各种认知空白，同时他们会增加很多的听力词汇，口语词汇甚至写作词汇，综合表现就是理解能力的提高。

孩子应该增加广度，而不是深度。时间花在哪里都是看的见的，深度时间多了广度时间自然少了，同样追求广度的也是以放弃深度为代价的，没有鱼和熊掌兼得的好事。