因为想当老师，大一下结束留级转师范专业值得吗？

你是为了生活还是为了理想？这区别很大。

为了生活，觉得当老师有寒暑假、有固定工资、有社会地位而选择，那你就错了。工作六年了，不知道其他地方如何，但我的感觉是，学校没有想象中的“干净”。跟我朋友在私企或者事业单没什么差别，也是充斥着“尔虞我诈”的漩涡。寒暑假：真的没有两三个月，各种培训以及讲座，理论学习，还要写心得体会。现在教育部还提倡暑假看管，上有政策下有对策，说是不强制老师、会给补贴，但是，我听到的地方风声是跟绩效考核分数挂钩（无形中跟你评职称挂钩了），补贴以代课费一节课十块钱来补偿，这样的暑假，你要吗？家长们假期天天期待神兽归校，想要解放，那我们老师就不需要吗？我们自己的家庭和孩子就不需要父母的陪伴吗？我们工作日或者周末，哪有那么轻松，手机24小时待机，学生家长可以随时打电话咨询你，为了检查，周末加班也经常，只是我们不说，说了一些舆论就会带偏了。你说你看到某某老师开培训班，那人也许是领导，也许上面有门路，真的不是一线老师，请不要以偏概全。

工资：具体问题具体分析，你可以自行查查网上各地各校工资待遇情况。真的养家糊口勉强的，女教师还好，男教师就……

社会地位：百度搜索一下你就知道，真心没有。学生家长是祖宗，我们一般都是“跪”着上课的，动不动被举报，举报了学校不会护着你，只会推脱，把教师推出去。有时候新闻说什么谢师宴、送礼，那也是个例，我们哪有那么大的脸啊，想多了吧。

综上所述，不太支持你转专业当老师。

但是，如果你是为了理想，当老师真的是很崇高很有幸福感的事。不需要他们记得我们，只要看到他们进步，开心快乐的笑脸，什么压力和挫败都会消失。幸福就是这么简单。为了理想，我支持你！

值不值，就看你拿什么作为“值”的标准，我个人觉得有五个方面，尤其是第五个方面。

时间：如果说是时间要多读一年，是否值不值，从人生来说，任何一个时间点都可以是一个起点，从来都不晚；

动机：如果说是从非师范转师范专业值不值，要看非专业与师范专业对你来说，哪个你更愿意去学习，我带的师范生中总有那么几个是压根不想读师范专业而是因为家人觉得未来好就业就让她们选择的，如果你愿意学习师范专业的课程，那就值；

就业：如果是从未来就来机会的角度来看值不值，不了解你现在的专业是什么，但是师范专业是真的比较好就业的；

回报：如果说值不值的判断标准是赚钱能力，那么你需要与家人协商，尤其是要做好自己赚钱能力合理预期，因为师范专业毕业大多数人是从事教育工作、当教师，其收入是相对稳定的，处于比上不足比下有余的水平；

适配：如果你确定要转师范专业，那么你还得冷静地了解一下你自己，你是否适合从事教育行业的工作，教育工作是与人打交道的，尤其是青少年儿童，你是否有爱心？面对儿童的各种行为你是否有耐心，你自己是否是一个个性相对外向、活泼并且大多时候能带给他人正能量的人，这些会决定你未来能否从职业中收获成就感。一句话：自己的决定自己承担，值不值只在于自己。

可以，尽快

转专业的目的是找工作时从事这个专业，找工作的目的一般分为两类：一是需求，二是喜欢。需求是因为赚钱多，赚钱多了就有余钱做自己喜欢的事。喜欢就会爱上它，再苦再累也不会退缩，遇到困难会主动想办法解决，直到干出成绩，有成就感。而找工作最好的结果就是即能满足需求，又是自己喜欢的专业，这样会每天快快乐乐的工作。最忌讳的是选了一个虽然满足需求，但不喜欢的专业，这就需要看自己是不是擅长干，如果擅长干，会很轻松干完本职工作，去干自己喜欢的事，但如果不擅长，会觉得很累，很痛苦，会频繁的换工作，甚至改行，之前所学的专业都用不上，时间都浪费了。

这不能说明大多数人的看法，谁有谁想法和梦想，如果这是你的梦想，你觉得自己不当老师人生就不完整了，你老了以后会后悔，为什么当初我没有选择当老师，并且你可以保证自己能够走好这条路，那就大胆去做吧！相信自己感兴趣的东西，自己应该不后悔。。。

首先，你确定你们学校能 非师范专业转成师范专业吗？……很多学校是不允许这么转的，只能非师范转非师范，师范转师范。如果确定可以转的话，以下信息仅供参考

1 英语基础，大一/大二上半学期能过 六级/专四的水平，学英语师范才会轻松些，后面预留时间搞专八、教资、论文、找工作。

2 英语专业没有专八，找工作很难……看你想到南方发展，潜台词应该是到发达一些的城市/城市郊区吧，英语专业的、加上教育类专业当中英语好的，还有英语母语国家留学回来的，加起来人很多，竞争挺激烈的。

3 数学师范不会太难，因为转成师范后，高数只是一小部分，数学师范主力还是在师范，就是学习教别人学数学，而不是自己学数学。

4 数学老师的招聘标准里，专业要求不像英语那么严格，比如我们市，中学英语老师报名就要求专八，但数学老师只要求相关专业，乃至有部分区，所有专业都可以参加数学老师的笔试，考过算你本事，面试再筛人。

5 本科出身是二本、还是半途转专业的话，除非你硕士博士都在顶尖的或是业内非常认可的大学，不然大学老师是不用想了，中学老师可以争取。

总而言之，转英语，考编竞争范围小（招聘时有专业限制），质量高，你能预估到自己的对手有多强；转数学，你要和所有人竞争，竞争数量多，质量参差不齐，往往出乎意料的高或低，考编就看运气。看你自己的选择了

确定自己不想搞科研，不想读博就转。教师行业还是很看第一学历的。我本科是材料学，研究生改读学科教学化学，在找工作时候由于本科非师范，不带化学俩字，许多学校都不要。所以确定想当老师就早点转吧

其次
转专业的原因是什么？是为了追求自己的梦想？还是因为本专业不感兴趣没有出路前景？还是因为人家都转了我也随个大流？

转专业的要求达到了么？就我所知，中国大学一条

不成文的规定就是转专业是要有一定的绩点保证了，不是谁说能转就能转....转专业考试内容是什么，怎么准备？

转专业可能的造成的后果能承受么？最直接的后果就是比别人多呆在学校1年。其他后果比如：转过去之后对历史师范专业仍旧不感兴趣怎么办？普通二本师范大学历史师范专业就业前景怎么样？现在很多学校招聘老师对于教师的要求非常高，尤其是学历...

题主是被调剂到政治学与行政学，心有不甘是正常的。但是，上述问题还是先自己想想再做决定哦...兴趣是最好的老师此话不假，但是...兴趣这个老师未必能教出优秀的学生。转专业的时候，题主也说了..汉语言文学师范类很热门，竞争压力大...所以有点投机取巧的选择了人比较少的历史师范专业，总觉得有点逃避之嫌。私以为，看似历史师范专业是片“蓝海”，但是也别忽略语文老师的需求比历史老师大，市场决定供需关系...

毕竟是题主做的选择，咨询下父母和老师的意见再综合考虑吧..我能给出的建议是，可以有空去旁听一下历史师范专业的课程，让自己有个大概的了解，到底是不是自己真正想要的，不要爬出旧坑又入新坑。如果决定要转也不要犹豫，毕竟是在犯错成本最低的年华...不过最后还是有句说句...个人觉得，这个世界上，爱哪行入哪行的是少数派、幸运儿；大部分人还是应该入哪行然后试着去爱哪行，这样不至于过得太过凄惨...可悲的是，大部分人还是入哪行却不爱这一行不愿接受这一行，那就很累了...

想当老师，生物学科师范类是最好的选择（还有非师范类）。

师范类专业学生毕业绝大部分毕业后当了教师，但如果毕业后不想从事教师行业，那么相比非师范类就没有一点点优势。

现在教师对学历也要求比较高，（以武汉为例）城区高中一般要求硕士及以上学历（如今很多博士毕业也参与高中教师行业）。比较好的初中一般也要求硕士及以上学历，普通初中要求本科学历。

具体要看题主所读学校，教师行业对学历的要求还是很明显的。

另外简单提一下，师范类专业毕业生除了去学校当教师外，还可以去辅导机构当教师。总之师范类学生虽然相比非师范类学生而言考取教师有优势，但就职面比较窄。

加油。。。。。。。。

以上内容仅供参考，谢谢支持。。。