英语学习的最佳方法是什么？背单词还是背课文？

英语学习方法既不是背单词，也不是背课文，如果考试考过145分以上的同学都会告诉你，英语正确的学习方法应该是背词组短语。

小学和初中的英语就相当于我们汉语中学写字的阶段，到了高中以后，除了要学写字，还要学组词了。对于英语学习来说所谓的组词，就是背词组短语和固定用法。

在英语日常表达中，词组短语和固定用法大概占了语言使用中的40%，是不可逃脱的。在过去历年的高考中，每份卷子的词组短语和固定用法的量大概也在150~300之间。

单单词变成了短语以后，意思就会发生很大的变化，如果考生再按照字面单词的意思去理解，就没有办法正确的理解文章。

当考生没有背过的词组短语出现在听力中，他就听不懂听力，这个词组短语出现在完形中，他就没有办法选出正确的答案，出现在阅读中，就没有办法读懂文章，拿不到分数。所以现在填空中，你就不知道应该要填什么样的内容，出现在改错里，你就没有办法根据上下文改出正确的答案。

想上大学的同学都会把高中的单词背完，有的甚至连四六级的单词都背完了，但是并不是所有的同学都知道要白痴做短语和固定用法，这也就是为什么，大家都背了单词，但是有的人考得好，有的人考得差。

背课文是最没有意义的，因为不管你背了几千篇还是几万篇的课文，在考试中都不会出现任何一篇你背过的课文。

实际上我们课本上的文章，是用来帮助你理解单词和短语的，如果单词的问题解决了，并且课文上面的短语能够整理出来加以记忆，那么这篇文章就已经失去价值了。

单词和短语是会不断的在日常的英语考试中重复出现的，所以我们学习应当抓住会重复出现的那些内容，这样才能事半功倍。

解决完单词和短语，那么卷子上面影响理解的因素就完全解决了，那么我们就可以根据单词和短语的意思，理解每一个句子。

高考英语卷子是非常简单的，它的逻辑难度只有小学语文五年级的难度，所以在理解问题解决以后，自然就能够拿到140以上的高分。

这里要说一下，在过去的十年的高考英语各地的卷子中，除了江苏卷会出现超纲单词以外，其他地区的卷子都没有出现过超纲单词。即使有考纲外的单词，也会标注出中文意思。所以成绩不好的同学没有必要把时间花在背四六级单词上面，对于考试成绩的提高是没有什么帮助的。

在背完3500词以后，可以开始背词组短语和固定用法，比较好的学校，他们会有自己学校的版本，因为考点量比较多，所以一般来说在高一的时候就会提供给学生了。

如果学生手上并没有这个版本，那么可以被一些公开的版本，比较好的版本，有廖唯伟的《高中英语1.5万考点》。在官网上面每年7月都有公开高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的词组短语和固定用法，98%可以被命中。总共72页的考点，能够记住50%，一般分数就在130以上，能够记住80%，就有机会突破140。

如果在初中就已经背完了3500词，其实也可以自己整理，整理的方法都是在网络上公开的，只是需要比较大的毅力罢了。

高考出卷人手上的词典是《牛津英汉双解高阶词典》，第四版。你只需要拿出你自己的3500词表，把牛津英汉双解高阶词典上面每一个词相关的词组短语和固定用法整理出来，并加以记忆就可以了。

英语学习中最重要的能力就是整理和记忆考点的能力。这样的学习方法，其实英语专业的人一直都在使用。

英语学习的最佳方法，既不是背单词，也不是背课文。

千万不要孤立的去背单词。即使要背，也要在句子和课文中背。因为每一个单词在不同的语境中都有不同的含义和用法。孤零零的背单词是没有任何意义的。

要不要背课文呢？适当背一些课文是有好处的。俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。适当背一些英语课文，对于掌握英语的语感是非常有好处的。背诵的内容一定要严格选择，尽量背诵那些生动有趣朗朗上口的材料。

至于最好的英语学习方法，我推荐费曼学习法。这个方法操作起来很简单。就是你自己去学习一个不懂的问题，然后用你自己的语言讲给别人听。如果别人听懂了，那你自己自然也就学会了。至于费曼学习的具体操作步骤，大家可以在网上查一下，我在这里就不赘述了。

大家好，小女子英语硕士研究生毕业，持有教师资格证，很高兴能解答这个问题。

不知道题主的年龄！？是问自己学英语还是小孩子学英语，成人学习英语与小孩学习英语是不同的。

小孩子主要就是培养学习英语的兴趣，听听英语故事，看看英语绘本，看看英语动画片，唱唱英语歌，这些都是极好的。小孩子们会在看似玩耍的过程中就学好英语了，真是一件省心省力的事儿。我身边英语学得好的小孩，大多家里英语环境比较好，没有听说他们去了这个英语培训班那个英语培训学校，真的感觉在家里打打闹闹嘻嘻哈哈就把英语学好了。为什么呢？兴趣使然吧。有兴趣了，他们自然会把英语当成吃糖或者吃蛋糕一样开心的事儿，慢慢也就形成良好的学习习惯了。尤其小小年纪又能说出流利的英语，到哪儿都会得到大拇指称赞，自信心也树立起来了吧。想想我们小时候听到大人表扬了，是不是也乐此不疲的干一件事儿呀

成人的话，过了语言学习的最佳年龄，很有可能是因为考试或者工作需要学习英语，这就需要强大的内驱力和自律性了。如果要像小孩子那样学英语，可能时间是不允许的。怎么办呢？背单词背课文抠语法都是需要的，相对来说，也能让成人用量化的方式知道自己的进步。比如，我今天记了30个新单词，复习了20个单词，背了一篇短文，学习了英语倒装句并且写出了5个句子。这样一列，是不是感觉自己棒棒哒离成功也越来越近了呢这些事都坚持下去了，请不要忘了去表达自己哟，经常写写英语日记啊，发发英语的帖子啊，多和外国朋友或者英语好的小伙伴说说英语啊，都是不错的选择。最怕的是很多成年人只是记了单词背了课文专研了语法，最后却说不了漂亮的英语写不出正确的表达，很让人沮丧...

请记住:学习一门语言，一定要用它表达自己！

你有什么更好的英语学习方法吗？欢迎与我讨论哦，谢谢啦❤️

看到这个问题，提笔之前，我先回顾了下自己的英语学习之路。

个人经历

学前班和小学，在村里接受教育，那时英语还没有正式成为必学科目，升学主要考核的只有语文和数学。所以初中之前，我从来没有接触过英语。确切地说，小学毕业，英文字母我都不会读。

因为语文和数学成绩好，初中考到市里的重点学校。也是从初一开始，第一次接触到英语。印象很深的第一节课，英语老师让大家先互相熟悉下，顺便看看大家的英语基础。记得很清楚，班里有几个市里的同学，很流畅的朗读“what's your name" "father" "mother",而我一句都念不出来。

为避免写成苦情戏，我直接说下后来的结果。初中，从初二开始我的英语成绩在班级名列前茅。进入市重点高中，高一的年级英语竞赛，在未参加任何课外培训的情况下，我便取得了年级前20的成绩。高三阶段模拟考试时，英语成绩基本都在140分以上，最高的时候拿过149的成绩。

记录上面的过程，只是想说明，无论什么时候开始都不晚，每个人都有弯道超车的机会。

现在回想起来，初高中阶段我可能只多做了下面两件事。

初中阶段的丰富阅读理解

除了课本学习外，我会把每次考试的阅读理解作为精读内容。基本的学习步骤就是

1. 通读文本确保理解大意
   

2. 查阅每个不熟悉的单词，学习发音，记录相关词组，然后反复记忆（因为初中音标学习有限，所以自习课我经常拿着字典去找老师，让老师来纠正我的发音。非常感谢我的老师，很耐心的解答我，而且肯定我的努力，这也是鼓励我不断坚持下去的动力）

3. 基本到初二下学期左右，有了一定的知识阅读，我开始读“书虫”系列（简写版的英文名著），而且是精读。弄懂单词的意思，了解单词的用法。所以在家也是经常抱着字典查。那时候绿色书皮的“书虫”是中英文双语，我偶尔也会尝试着，只看中文的情况下，尝试写写英文翻译，和原文不一样的地方，我就对比着看看自己的差距在哪。

初中阶段的丰富阅读让我长期浸入在英语的学习环境中。如果说有没有刻意背单词背课文，回答肯定是“有”。我会对着自己的笔记本，看我写的单词，看每个单词的音标，看他的组合，而且是反复看。因为这些所有的词，对我来说是有感情有故事，有存在的语言环境的。

高中阶段

高中阶段学习任务加重，可能没有那么多时间去广泛阅读和查单词了。所以高中开始，我把目标放在了新概念英语（可能只是因为教我们的英语老师曾经说，他有个学生1-4册都能背下来，读大学后还被老师夸奖措辞造句非常地道）。

高二左右，我开始背诵新概念英语3。头天晚自习的时候，我会抽时间先把第二天该背的课文阅读完毕，查好单词和词组。保证充分理解的情况下，第二天赶在早自习之前，在教室楼下的花坛边上朗读并且尝试背诵，还会暗暗跟自己打个赌，看看背会这篇文章的时间会不会比上次短。我还是想强调，所有的朗读和背诵都是基于充分理解课文和单词的基础上。

高中的朗读和背诵，对于英语语感的提升确实起到很大的帮助作用。（语感这个东西很神奇，其实大家都说不清具体内容，但是对语言的感觉一旦形成，后续学习就加速很多）

后续

基于对这门语言的喜爱，我本科选择了英语专业。然后凭借专业成绩保送了研究生。但回想起来，这一切的起源来自于初高中阶段做的这两件事情。

总结

英语学习是个系统化的听说读写译的过程，并不是仅仅通过背单词或者背课文就能实现的。

1. 多阅读/多理解/多反复

2.多把自己浸入到英语的语言环境中去。现在学习材料这么丰富的情况下，多听原声材料（VOA BBC 或者课文的英语朗读），多关注每个单词的用法，语言固定搭配的用法，语句的用法。

祝大家都能找到适合自己的英语学习方法！开启一扇语言的大门，就开启一套新的思维方式，一套新的看世界的方法。加油！

学英语就像是盖房子。词汇就是我们盖房子时用的砖 。词汇是我们学习过程中需要掌握的很重要的一项。但是单纯的背单词太枯燥，也不利于记忆，往往背了后面忘了前面，最后丧失信心，放弃了。

所以我建议背课文。但是，不是死记硬背。首先，可以先朗读课文，在这过程中要解决单词的发音问题，确保读音正确；然后默读课文，同时翻译课文。这样既可以记住单词的汉语意思，又弄懂了句子结构，语法知识。最后在理解的基础上背诵课文。长期坚持还可以培养语感，一举多得。

如果一定要背点啥，那还是背课文吧。

最好的方式是看剧！！！ 我从来不会特意去背单词和课文，投入产出比太低，而且很枯燥。其实英语学习不需要那么麻烦，语言这种东西只要多听多说满满就会学会，重要的是持续的输入输出，个人经验：看美剧英剧很重要，可以帮助我们学到很多地道的表达，而且还可以熟悉当地的文化。对于初学者，推荐几部比较好的美剧，最后我会说下学习方法，不是看完电视剧就完事儿了哦

老友记

很多人觉得这个剧很老了，但是很经典啊喂！整个剧都是简单的日常对话，词汇简单，是最佳的英语入门学习材料。虽然年代比较久，但是我最近重温，还是觉得很有趣

摩登家庭

不久前刚播完最后一集，我的心头爱啊啊啊，睡前必看，里面的人物感觉就活在我的生活中，9年间拿下无数大奖，可以体会到美国的家庭文化和生活里的趣事，用语也很简单

绝望的主妇

这部剧用语之类的会高级一些，难度比前两个大，主要讲述美国中产阶级的故事，绝大多数是地道的美式英语，简单规范，没有像情景剧那么多的惯用法、流行语和俚语，可以很好的锻炼和提高听力水平，纠正大家在断句和发音上存在的问题。

怎样的学习方法才是高效的呢？

关掉中文字幕，不要看中文字幕，一定要把中文字幕关掉！母语对我们的诱惑是无穷的，刚开始看不懂可以开着英文字幕

多看几遍，第一遍可能会被情节吸引，所以我的方法是第一遍开着英文字幕看，之后把所有字幕都关掉，遇到听不懂的打开英文字幕。有空的可以一边干其他事一遍放着电视剧，不知不觉中培养语感

感兴趣的朋友记得点赞分享关注我哦～

最好的方法，就是遵从语言学习的规律。

回想一下，你是怎么学说话的？首先在娘胎里听了近一年，出来以后再听个两三年，你自然而然就会说了，对吧？谁学说话都不是一开始就背单词，背课文的。

所以首先最重要的是多听，从易到难。比如今天学了一课讲食物的，回来就找相关题材的语音，不断地听，然后模仿着说，形成肌肉记忆。

每一个专题，都这样训练，直到达到熟练程度。

还有，养成写日记的习惯。可以拿当天学的一个单词为核心词，展开写一段话，或者编一个故事。

多然，大量阅读，是必不可少的。为了学好汉语，从小到大，我们没少看书对吧? 何况学没有语言环境的外语呢？

对于学英语的人来说，最佳的方法是背单词。

在这先说一下我家的孩子吧。在前年（也就2018年），他有机参加去美国的交换生，但要作为交换生首要的条件就是要过由交换生机构的英文考试。（这个交换生是国家级别的，全国每年只有少数名额。）

这个考试由美国那边出题，但所考的方向内容，机构都没能提供。

当时孩子只有初三英语水平，虽然平时英语成绩还算可以，但没有任何的方向去参加考试真的很难很难，而且准备的时间也只有三个月。（幸好考试不用写英语作文。）

没办法我们试着参加一个雅思考试的培育，我们是参加一对一的学习，总共是十节课，费用就不说了，哈。

经过一轮学习下来，老师给出的问题是：词汇量太少了。

于是，孩子去买了雅思考试的词典来背。每天一千个。

经过百天的复习，孩子参加了考试，最终险险地因为多了一分而荻得了交换生的资格。

据孩子考完试后说：考试有两个主考老师，一个中方，一个美方，只面对一个学生。一进门就是口语考试，然后就做题。

试卷里有九篇文章，每篇文章后有十多道问题，有填空，有选择。

文章的覆盖面很广，天文，地理，医学，教育……

问题难道真的堪比雅思，或更有甚者。（因为孩子做过雅思考试题，他是这么认为的。）

孩子刚去到美国时，他说日常生活中的交流是没问题的，但刚上课时就有点困难，无他的，因为词汇量不够，有些听不懂，就有些跟不上了。（特别是化学，里边的元素周期表的单词，孩子说，那真叫痛苦！不信你去查去，哈！）

幸好，经过大约三个月的努力，能赶上并超过了。（到现在孩子还在背单词，他是拿着词典来背的。）

所以说学英语的关键是记单词。

也就是说英语的最佳方法是背单词。

就如同我们读小学时，老师先教我们学生字，然后才是学写句子，最后才是作文。

之于说到背这文，首先也是先认识单词吧。如果你不认识单词，你又怎能背呢？而且背课文不如背一些经典著作或有代表性的作品，特别是一些经典的句子。这是有利于今后的写作与应用。

好了，说了这么多，我给几个建议你去学习英语，仅供参考！（这是从孩子的学英语中得出来的，不一定适合于每个人）

1.先去背初中以下单词。

这些单词的组合字母不多，较为基础。同时有些短单词还会出现在长单词中。

2.去背词根表。（有前缀与后缀，所表达的意思有相通。）

3.对于长单词的记忆，可以将单词拆分，然后经过联想，进行记忆。

4.虽说词可以短时间内快速记忆，但健忘也是很快的。所以建议用纸将中文写下，复印数十份，然后有空就拿出来默写。

5.有时间去看英文电影。先找一部喜爱的来看，不断地看，反复地去看去听，听确每一个词的发音，然后去记，记里边的对话。最后，当这部戏里的对白，你都能冲口而出就过关了。

接着找另一部电影，也是重复上面的操作。如此，经过两部电影的听背说，一方面英语的词感能最大限度的提高了，另一方面你的英语交流能力也必上一个新层次了。

6.平时多用英语的方式去思考问题，比如这英语该怎么说，这个物件的英语单词是什么，怎么拼。多些积累吧！

7.还有一个，对于高中生以上的人，或准备出国的人，建议也学学外国人的“粗言秽语”，因为他们口语中常常带有这些词，如果你不认识，就常常会纠结于此，就可能听不明白他们说了些什么。（其实，在日常生活中，我们也常常遇到，很多外地人常常听不懂本地人的这些话里的意思，有时候也会因此闹出不雅的笑话。）

单词是英语的基础，要想学好英语，首先要过的关就是词汇关。你可以去看看，什么几级词汇多少个，什么托福词汇，什么雅思词汇……都是几千上万为起点的吗？没有语汇，就别想句子文章了。

综上，就是我的一些感悟与建议，希望能给你一些帮助吧！

万事起头难。所以坚持到底就可以取得胜利！

祝你学英语有成！

（我是沐沐，关注@沐沐教育芝道 ，与你一起关注探讨孩子成长之道。）

大家好，我是山西英语程老师，非常高兴回答这个问题

英语学习的最佳方法是重复背诵和输出。要先背单词，然后背句子，然后再背课文，如果能把你所学教材的课文都能流畅地背下来，那你的英语肯定差不了

学英语的最佳的方法，是你要培养英语兴趣！

恰如恋人之间问怎么样才能天长地久，最起码的是你要爱他啊！

学好英语是一个老生常谈的话题，说爱，谈何容易！冷静下，你已经把英语妖魔化了。

英语首先是一门语言，没有一门语言是只需要你做数学题时一笔一划学出来的。它就是一个交流的工具，想一下如果语言不通的时候，我们会借助肢体语言，这何尝不是语言？

我们要实实在在的通过英语去思维，思维后用嘴表达出来，这就够了。

习惯很难养成，你要假设把你放在英语的环境里面，例如音乐，电影，脱口秀，多接触，多练习，练就英语的肌肉。

⤷ 背单词和背课文都需要

⤷ 英语学好的标准是什么？

⤷ 如果想考出好成绩，就要多做题

⤷ 如果要能对话，就要多实践，多练习听力

我觉得学英语还是在于多用英语聊天，我在微信小程序中发现了一款叫英语聊天机器人的软件还是不错的，可以语音聊天，而且很地道的英语

英语学习没有什么最佳方法，只能说有什么更好的办法。因为不同的年龄阶段，对语言认知的能力不一样，所产生的学习效果也不同。所以，在学习英语过程中，针对不同学龄学生，采用相应对策，才是最好的方法。

低学龄阶段的学生，虽然认知能力较弱，识记水平还未达到较高程度，但是模仿性较强。再加上使用的教材普遍容易，对话性很强，因此，背诵对话、背诵课文操作简单,具有较强的娱乐性，能够引起学生兴趣，是学习英语的更好的方式和手段。

高学龄阶段的学生，比如高中生，识记能力已经发展到较高层次，能够记忆抽象的、复杂的单词和课文。但是，这个阶段的英语文章已经变得晦涩难懂，连理解都困难，更不用说去背诵。所以，最好的方法是多记单词，提高阅读理解能力。背诵课文既浪费时间，从实用角度来看，没有多大意义。如果想通过背诵提高书面表达能力，不妨找些好的范文，更切合实际一些。

英语学习的最佳方法我觉得是阅读。阅读是全面综合性输入。辅以全面而综合性输出，效果可以最大化。

第一，阅读是全面综合性的输入

大家都知道写作是语言学习最综合性输出，阅读就是与它相对应的综合性输入。

在阅读过程中，除了故事与情景之外，你必会遇到各种各样的英语现象：单词短语，各种表达，上下文，篇章结构。

我们学习可以从字词入手，扩大到对短语段落的关注，进而发散开来。

\u003c马丁伊登\u003e是我上大学阅读的第1本原著，里面主角以作者杰克伦敦为原型。他通过大量阅读，积极使用所习得的词句，用了半年时间，就从半文盲状态变成一个知名作家。

第二，以全面综合性的输出配合

阅读完一本书或者一个故事，你可以对字词优美段落等进行笔记，同时也可以就整篇文章进行改写，缩写，仿写。

同时你还可以就所阅读内容进行评述，写成读后感或者作文。

还有一种方式，就是将所阅读到的内容讲述给其他同学听。

在我的课堂经常会设置Free talk的环节，同学们可以就自己喜爱的话题，无所不谈。

用英语演讲，要言之有物并带有趣，必须基于阅读，无论是新闻内容还是文学类或者应用文类。

结语

总之，语言学习最重要的是语感。在大量阅读过程中，我们可以获得这种语感，并且在如写作或者讲述等有效输出中使这种语感深化。

有了语感，英语学习就会越来越好。

热爱它，享受它，是它成为你的一种兴趣，一定能行

还是分道扬镳，一部分人扫盲一下即可。另一部分呢，创立双母语环境，成为不学之学。传承与全球化双丰收。

费曼学习法简单地说，就是课上当学生，认真听老师是怎么教的。下课当老师，用自己的话讲出老师教的内容。

你好啊，浏览了这个问题的答主，发现都有一个趋向，就是忘记了几岁的人学习英语的最佳方法。

不同年龄的人，学习英语的最佳方法和选取英语资料是不一样的。

英语学习的路线图可以分成四个阶段：启蒙期、提高期、增长期和应用期。

如果孩子对英语还在启蒙期阶段，让孩子背英语单词或者背诵短的文章，毫无疑问这种方法拔苗助长，活生生地把孩子学习英语的兴趣掐死。但是如果孩子已经是初中生，有一定的英语基础，那有趣有步骤地背诵英语单词还是有必要的。那如果是没有基础的初中生，那么就要两手起步，既要启蒙，也要拔高。

对于在启蒙阶段的英语学习，一般是0-6岁的孩子，父母可以利用童谣或者儿歌为主，父母辅助为辐。在4-6岁的时候注意选用动画片或者视频音频的英语输入为主。

在7-9岁的时候，可以以视听：系列的动画片或者电影等有声阅读为主，同时开始分级阅读。家庭有能力的情况下可以聘请外教按照课程进行训练口语训练为辅。

10-12岁的小孩，以视听材料为主，选择英语资源的时候可以是真人秀或者纪录片，让孩子的听力接受来自真实材料。同时以口语训练和泛读为主，如绘本阅读理解。对于那些基础已经很好的孩子，可以设计学习初中级的语法和写作。

12岁以后学习英语的孩子跟成人学习英语的思维基本一致，因为人的大脑在12岁以后开始单侧化。

如果说12岁以前学习英语是潜移默化的，那么在12岁以后就是有意识的学习。

对于12岁以后的孩子学习英语可以先培养兴趣，看一下她自己感兴趣的视听材料，同时有意识地背诵单词。这里的背单词并不是死记硬背，而是遵循艾宾浩斯的记忆曲线，根据英语词汇的特点进行有意训练。

什么叫习得？什么叫有意识的学习等问题，欢迎关注我留言提问。

英语的学习中，最重要的四点，就是“听”、“说”、“读”、“写”。而在这四者中，“听”是排在第一位的，由此可见听力的重要性非同一般。而中国中大部分都欧式哑巴英语。据统计，人们在语言交际中45％的时间用于听，说占30％，读占16％，写占9％。因而要想学好一门外语，不仅要进行阅读和写作能力的训练，更要重视听说能力的培养。

经过认真的分析研究，英语听力提高的几个方法，主要是以下几个方面：

1、收听英语天气预报、从电影电视或英文歌曲中听英语

英语气象预报的速度虽然较快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好材料。看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片，从前期的看字幕，逐步放弃观看字幕，也可以重新看数遍，随着对剧情了解的增多，而听力迅速提高。

除了要掌握课本上的英文歌曲，也可以多听原版的英文歌曲，多听多唱英文歌对学习颇有帮助，而且只有反复吟唱才能将你听到的歌词铭记于心。听唱英语歌不仅可以帮助学英语，它还有调节紧张情绪培养乐感、陶冶情操等益处。

2、听正常语速的英语，才能加速听力的进步

英语听力练习方法也有很多了，现在是网络时代，可以从免费的资源学习网站里面找材料听，比如沪江听力、旺旺、BBC等，不管取自何种渠道，听力贵在坚持，听不懂也没关系，多听几遍，也可以查看原文后再了解其意，

很多听力材料为配合学习者的程度而故意方面语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。一是听惯了语速放慢的英语，在与外国人实际交往中就很难适应，甚至听不懂用正常语速讲的英语。二是故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现同化、减弱、连音的现象。

所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

3、善于模仿、朗读、复述、背诵

模仿以英语为母语的人的语音和语调。你可以根据自己的喜好，选择英音版或美音版的原文加以模仿。

大声朗读是提高口语能力的第二步。

·朗读也可以说是第二模仿，所以也需要有意识地以原音里的语音、语调去朗读。在朗读时，可以把自己的声音录下来，认真听一听，并进行比较，找出差距，发现自己的弱点。

·复述是在模仿、朗读之后的一个再创作的过程，它比背诵要难。可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过的，也可以完全摆脱原文，组织、创作材料内容。对于程度较差的人，可以先复述原文的中心思想，一句、两句话即可。然后，由少至多。复述是在没有人对话的情况下提高口语有效的途径之一。

·背诵，练习口语不免背诵一些东西，但很多人不喜欢背诵。不过，背诵一些名篇是非常有必要的。基础较差的人一定要背诵一些常用的句型和表达方式。坚持用英语写日记。用英语写日记无论是对提高口语还是提高英语其他方面的能力都是一个行之有效的好方法。

4、有效应用智能检测系统，轻松应对日常考试

考试是检验学生在校期间阶段性学习的刚性需要，分数决定了成绩的高低。

现在较为流行的人机听说检测系统，是基于平时听说训练基础上的综合性考察，要求学生根据相应的语音提示做出正确的判断和相应的回答，是融听、说、读等为一体的考察项目。有的软件还具备全过程动态评价功能，通过自动测评和及时反馈，智能主动推送适合学生学习能力、兴趣、进度的学习资源和学习任务。

通过这样系统性训练，能有效发现自己在听说中的问题，便于自己针对问题进行调整日常训练。

英语同步练的小程序，结合深圳英语教材，TA提供听读电子书、随身听、听写作业、听说作业、口语评测等提升学生英语听、说、写、读能力的功能模块，依据教材结构设计，与课本配套，与教学进度及难度同步；

依据课程标准对语言知识、语言技能的要求而设计，情景多样，让学习变得高效、快乐！真正做到每天10分钟，学习好轻松。

5、抓住一切机会和讲英语的人士对话

对话是提高英语口语能力最有效的方法之一。建议同学们应抓住一切机会和别人对话。与人对话的方式和对象很多。同学间可以在课余的时候对话，也可以利用现在较为发达的人机互动的评测软件进行口语的训练和矫正，平时没事时也可以找英语老师和外教聊天，交流学习心得等。

许多同学一开口说英语，就产生惧怕心理，担心自己说错，其实完全没有必要，因为英语就是在不断犯错误的过程中提高的，只有积极、大胆，并利用一些机会练习，英语的口语很快提高。

学英语，首先要激发起学英语的兴趣。兴趣是最好的老师。先从一些自己感兴趣领域的英语，比如说英文动画片 英文影片入手。经常观看，经常听，慢慢的潜移默化，句子就会脱口而出。

学英语当然也需要一定的词汇量基础。四年级开始就要背会一定量的词汇量及英语课文。。

应该是多读多写多背.

坚持每天晨读，多多训练写那些英语单词，坚持背诵课文.学习英语，听力训练也很重要，可以经常做些听力练习题，提高英语的听力水平.

可以在平时生活中，训练一下口语之间的交流，大胆地表达出来，做到学以致用.

个人认为语境更重要，多带孩子参加相关的全英活动，能够灵活运用，增加语言实践的机会

英语和汉语一样，是一门语言，是一门技能，技能，比如说游泳、骑自行车等，只在池外学游泳的技巧知识，不下水，怎么也学不好游泳。想想当年我们小时候怎样学习汉语，那就怎样学习英语，保你英语和汉语一样流利自如。

从呱呱坠地时起，我们学汉语，就没有刻意去背单词、学语法、背句型，而是浸泡在我们母语的语境里，通过大量听、模仿、对口型，慢慢地一个词、一个句子、长的句子，我们就会说话了，交流起来应用自如、行云流水。

那我们是非英语母语国家，怎么才能搭建这样一个类母语英语语境呢？怎么才能大量听读输入练就一口流利的英语呢？咨询有回复呵！