能洗出短时间的好孩子，那是肯定的。
感恩教育不是孩子给家长洗脚，也不是家长孩子抱头痛哭。
挫折教育不是体育比赛输了。
艰辛教育不是“变形计”。
安全教育不是看消防员叔叔使用灭火器。
法制教育不是法制讲座。
家庭教育不是天天给家长喝鸡汤。
……
有太多太多的教育走进了一个单行线，而且从上到下乐此不疲，思维与认知在一个固有的圈子里打转。
个人看法，不喜勿喷。
首先好孩子肯定不是靠“洗脚作业”洗出来的，要是能洗出来大家都去洗了。
我想你深层次想表达的是感恩教育是否能培养出好孩子吧。
在学校里或者一些培训机构，要做一件能体现出对父母的孝顺或者感恩，那么“洗脚作业”肯定是首当其冲的了，其次就是在感恩演讲过程中给父母磕头！
说实话，我是特别反感这样的行为的，这些行为在我看来就是一种作秀，作给父母看的。这样的行为会激起父母心中最温柔敏感的地方，会让父母眼含泪花，会让父母觉得孩子很懂事，所以这个作业的效果在父母看来挺好的。
但是对于孩子呢，这只是一个作业，或者一个强制的任务，有些孩子可能还会产生一点共情，但对于孩子的感恩教育来说没有任何效果。孩子可能都不太理解为什么要给父母洗脚，父母难道不能自己洗吗？
孩子的感恩教育来源于家长的言传身教，来源于父母平时对长辈的任何细小情节，如果家长能以身作则，孝顺好长辈，对长辈有礼貌，不阳奉阴违，不在背后甚至孩子面前说长辈的坏话等那么你的孩子以后会真的感恩于你，那时的给你洗脚才是真心的。
所以“洗脚作业”仅仅是一个形式，请不要夸大其功效
对父母的感恩教育永远来源于你对你长辈的一言一行
一件事情，要从中思考背后的教育价值。不同的事情，带给人的教育意义也是不同的。同一件事情，带给不同孩子的影响也有大有小。
洗一次脚，如果父母觉得这是形式，那么传递给孩子的感受就是:只是形式，老师布置了才做作而已，无所谓的。
如果父母觉得这是有教育意义的，父母可能会在其中进行教育引导。比如，看到爸爸的粗糙的脚皮，甚至结出茧来，孩子是不是有别样的心情？爸爸可以唠唠平时的工作，和孩子谈心；爸爸也可以回忆小时候给孩子洗脚的时候发生的有趣的事情。
所以，不能把洗脚当做一个老师布置的形式，而是让洗脚成为子女沟通的桥梁，成为孩子明理长大的机遇。
不仅仅是洗脚，很多时候，不经意间嗯对话、行为，可能就悄悄改变了孩子一生。
学校给的作业，家长要去体会学校的意图，然后用一种积极乐观的心态去配合完成，就会有用。教育不是一朝一夕的事，是潜移默化的。