下面是1～12个月婴儿语言发育表现，以及如何引导的具体内容，供大家参考。
① 1～3个的婴儿不会说话，不能自诉听力状况，若想鉴别婴幼儿有无耳聋，只有靠家长们平日细心的观察。
② 出生2个月以内的婴儿，听到巨大的声响时可出现拥抱反射，即双拳紧握，上肢抱着，下肢屈曲。
③ 3个月以上的婴儿，在其背后摇响小铃时，观察婴幼儿是否眨眼或转头转身。睡着了能被叫醒，听到妈妈的说话声能转头寻找，对较大的声响有吃惊的表情。
① 关于1～4个月婴儿语言智力的开发，平时家长要协助婴幼儿开发更敏锐的听力，在宝宝醒着的时候，妈妈用缓慢、柔和的语调对他说话。如“宝宝，你醒啦?” “我是妈妈，妈妈喜欢你”等等。这样还促进了母子之间的情感交流。在喂奶、搂抱或摇婴幼儿入睡时，对他哼唱摇篮曲或播放轻柔的音乐。
② 4～8个月的宝宝，家长应多用准确易懂的语言和宝宝对话。婴儿无意识发出“a—ba”、“a—ma”的声音时，父母应及时应答，并用正确音调重复发“爸爸”、“妈妈”，让宝宝看口形模仿。这样可促使婴儿提前说话和正确发音。还可以给宝宝看绘本。无论婴儿是否听懂，都是促进其语言发展与智力开发的办法。
③ 9～12个月婴儿的语言智力进行开发时，假如父母过于心切地逼宝宝说话，只会形成压力，结果造成婴儿哭闹。父母应从婴幼儿的发音能力、口腔动作协调以及认知理解、口语诱发、感官上帮助宝宝建立语言沟通能力。
④ 大约满周岁时，宝宝学会双唇包杯了喝水时，可以教宝“吸”的动作。但最重要的是，宝宝可以协调将食物咀嚼、搅拌后咽下，吃固体食物的能力后，婴幼儿的舌头活动就成熟。家长要为宝宝提供一些容易咀嚼的食物以促进其咀嚼能力的发展，利用易溶解的婴幼儿饼干让宝宝练习咬，切勿用大块肉干或鱿鱼丝来练习，以免宝宝发生呛噎。
在进行幼儿语言智力开发时，父母还应注意保护婴幼儿的嗓子和听力。应防止疾病的发生，慎用可能导致耳聋的药物，避免噪声，让耳朵进水及细小物品。
您好很高兴回答您的问题。
家长要多跟宝宝说话，不要管宝宝能不能听得懂，重要的是宝宝能够听得懂音调和家长不同的声音。
经常温柔的跟宝宝说话，不仅能够增进亲子关系，还能锻炼宝宝的需要能力，对宝宝说话很有帮助。
宝宝哭泣的时候，应该用温柔亲切的语调哄宝宝，比如“xx，不要哭啦，妈妈抱抱”
宝宝吃奶的时候，可以轻唤宝宝的乳名，轻轻抚摸宝宝的小脑袋。
宝宝咿咿呀呀说话的时候，家长咱及时做出回应，不然宝宝会认为家长不重视她，没有安全感。
和宝宝交流的时候，要注视宝宝的眼睛，观察宝宝的反应，这样才能更好的了解宝宝的需求。
希望我的分享对您有所帮助。
（图片来源于网络）
多陪伴宝宝，和宝宝做游戏，交流
每个宝宝都不一样，不要着急，多鼓励宝宝
欢迎关注
多陪伴，陪伴是指陪着一起玩，要有语言的交流，虽然宝宝还不会说话，但是你说的每一个字都会印在他的脑海里。当他到了语言爆发期，他会把以前听到的都说出来。
多读绘本，用绘本里的颜色和故事吸引宝宝的兴趣，特别是绘本里的优美文字会给宝宝扩充很多词汇量。
现在有很多智能早教机，天猫精灵，小爱同学等等。可以给宝宝播放一些儿歌，故事等。
孩子从出生到掌握语言一般需要3-4年。而语言发育的关键期是2-4岁，这个关键期通常也是表达语言的关键期。换句话说，在出生之后2岁之前的这个时期，是为表达语言基础的时期，也是理解语言的时期。
新手爸妈如何做才能让一岁孩子正确的理解语言，进而促进孩子的语言发育呢？
1、提供丰富的语言刺激
宝宝在一出生就可以听见外界的声音了，在3个月内，他听见大的声响只有惊吓反应，等到3--4个月。就开始分辨声音，更喜欢听妈妈的声音。而8个月后，坐着的时候听见声音则会主动转过头去找。
2、正规的语言刺激
宝宝在4个月的时候就能够分辨声音，在8个月的时候就能寻找声音的来源。因此，需要注意的是，在宝宝对声音敏感的这4--8个月，不管宝宝能不能正确理解你的意思，都要给宝宝正规的语言刺激。
所谓正规的语言刺激就是要用成人的语言来同宝宝讲话，尽量不要用叠音和儿语跟宝宝说话，否则很容易让宝宝以为这才是语言。
3、和宝宝进行语言游戏
语言游戏对于提高宝宝的听力和发音水平都有重要的作用。比如说拿着不同的玩具问宝宝“这是什么呀”，然后你再回答“这是小汽车”，诸如此类的方式。
宝宝虽然不会说，但在妈妈的动作和发音下，也能让宝宝在语言与实物之间建立联系，方便记忆。
点个收藏解决一个问题，点个关注能解决一大堆问题哦
你好，我是北京天使儿童医院王波，很高兴回答你的问题。
很多家长留言说，宝宝太小了，要怎么可以很好的引导宝宝语言发育呢？
孩子前期比较小，还不能自己说出需求，家长应在生活中留意孩子的发育状况，如，宝宝能不能听到大人说话、有声音时，宝宝是否会扭头寻找生源等，以此来推断孩子身体的健康情况。
1-3个月的婴儿，生活中，宝妈可以轻柔的和宝宝讲话，来回重复的说些简单的话语，比如，多次叫宝宝的名字、告诉宝宝我是谁，促进亲自感情等。
4-8个月的婴儿，生活中，当孩子无意间发出ba或是a的声音时，家长要及时的回答孩子，并且重复正确的发音。家长重复正确发音时，声音一定要放慢，尽量让宝宝看着家长的嘴型，宝宝可能会看嘴型模仿正确的发音。
9-12个月的宝宝，在宝宝语言和智力开发的重要事件段，家长不要太急于逼宝宝说话，这样可能会让宝宝感到压力，宝宝可能会哭闹，应顺其自然的帮助孩子建立语言沟通，发音及认知理解等。
孩子大约满周后，可以很好的吃辅食后，孩子的舌头活动逐渐成熟，可以提供一些容易咀嚼的食物，来锻炼孩子咀嚼的能力，后期，有利于宝宝的发音。
生活中，在宝宝学习说话、智力开发的关键时期，家长要留意保护孩子的嗓子、听力，防止意外的发生，避免声音太大、宝宝的耳朵进水或是小的异物等。
经常和宝宝交流
有空就多和宝宝说话，及时回应他，输入多了，后面就能输出了。
我家孩子1岁8个月了，一岁半才会叫妈妈，现在只会简单的说出两个字，我来回答你的问题，会不会产生误导啊，哈哈哈哈哈哈。
首先说明一点，孩子语言发育会有个体的差异。如果孩子在2周岁半还不会说话，家长就需要注意了。
虽然我家孩子说话晚，但是肢体语言很丰富，他会学老人走路，边走边咳嗽；会模仿小鸭子左右摇摆走路，嘴里发出“嘎嘎嘎”的声音…我做过小游戏，一般人通过他的动作，都能明白他要表达的意思。
如何引导宝宝需要发育，有一些心得。孩子一般学平舌音的较快，比如爸爸，妈妈等，卷舌音相对慢，可以从简单的平舌音教起。
多和孩子用轻柔简单的声调说话，说话时要看住孩子的眼睛，让他明白你在和他说话。而且，心理学有研究，孩子们喜欢你盯住他说话，更喜欢一双爱笑的眼睛。
最后，父母不用过于担心，每个孩子都会有每个孩子的特点，也许孩子说话晚，也许他的想象能力更好呢！
不必操之过急，时候未到。这是蒙特梭利教育人类敏感期，可供参考
很多父母纠结于孩子说话晚，担心语言发育迟缓，其实幼儿语言发育还有很多值得关注的秘密。
儿科专家格迪辛格博士联合很多名校的心理学家，以200多位婴幼儿为蓝本，进行了一系列科学实验。 实验分析了幼儿大脑的发育，语言能力的发展，社交技能的建立，自我意识的觉醒等多个方面。
幼儿在2岁期间会有一个语言高峰期，这个高峰期是否成为孩子今后语言能力走向的分水岭，为什么很多孩子在这个时期表现优异，很多孩子各方面表现优异是否与这个语言高峰期有关？
1、语言在影响性格
不要埋怨自己的孩子脾气差，不理解父母，也不要认定孩子的负面性格就是天生的，无法改变。
科学家尝试着，让十几个同样6个月大的孩子，轮流玩儿同一个游戏，同一个玩具，有的孩子兴奋，激动，有的平淡不感兴趣，有的小心翼翼不敢尝试，这可能就是我们个性的起点。
刚出生后的“幼崽”，就有性格倾向，有的谨慎，有的活泼，有的外向，有的内向，而很多父母对这些气质没有太多感触，只是当作幼儿的普遍存在现象而已。
科学家说，面对不同气质的孩子，父母需要付出更多，家庭抚养方式不当，可能会影响后期性格走向。尤其是当语言发育之时，要根据幼儿个性进行教育引导。抚养不当的家庭环境，不可避免地对婴儿性格产生了二次改造。
2、父母说得多，真的有用
科学家通过词汇追踪发现，幼儿最早学会的词汇，以及理解的词义，都来自于父母的社交，以及和生活相关的吃喝拉撒日常。
单纯模仿一个词汇的发音，并不会让他们产生记忆和理解，词汇在使用中发生作用或联系才能学会。比如最初“爸爸、妈妈”的人称指向和表意，达到统一后，婴儿才会理解，面前的这个人叫“妈妈”，而另外一个才叫“爸爸”。所以说得多，产生社交机会就多，幼儿才会记住更多的词汇，
科学家测试后，认为父母词汇和幼儿学会词汇的比例为：13:2.5，但是到了语言高峰期，这个比例会发声很大变化，比例为：13:10。
这个结果说明，在语言发育高峰期之前，父母说13个词，孩子可能才学会2个左右，到了高峰期，父母只要说13个，孩子可能学会其中的80%以上。更重要的是，语言高峰期之后，这些学会的语言将会产生永久性的记忆，语言的妙处从这一刻起，将会让孩子受益终生。
3、语言反过来会影响性格和气质吗？
语言作为社交的主要工具，对幼儿太重要了，他们使用语言越多，沟通越畅通，对事物的理解认知的体验就越好。
科学家对幼儿语言信息双向反馈的测试中，发现一个现象，2岁后，孩子的语言使用和理解，就带有很多情感色彩，能够察言观色，体验愤怒、喜悦、悲伤、孤独这些感受，而这些感受无不受语言环境的影响。
父母的批评或奖励，很容易左右孩子的情绪，长久的家庭语言氛围，时刻在影响孩子的性格发育。科学家说，语言让孩子意识觉醒，语言让孩子深陷危机。
为什么用危机这个词呢？因为至少有1%-3%的新生儿，出生时就有先天性的语言障碍，如聋儿，唇腭裂，还有智力因素、自闭症等孩子，他们缺乏语言发育的必备条件，没有语言的帮助，性格发育也会遇到各种障碍。
4、语言可以通过其他方式学习吗？
时代进步，科技发展，幼儿的语言发育没有其他途径吗？为此科学家还做了个实验，让孩子在语言发育的不同阶段，用各种电子产品介入，通过电子屏幕和智能工具发声，给孩子一个模拟语言学习的环境，通过电子产品模仿爸爸妈妈，模仿游戏，模仿社交等。
实验结果，2岁前的孩子用这种方式，体验极差，发音不准，词义混淆，语用缺乏感情色彩，更多的是鹦鹉学舌式的机械模仿。
而3岁后的孩子，明显地把这些产品当作玩具，由于前期语言发育基础良好，使用起来毫无障碍，但是对缺乏精密动作控制的孩子来说，使用困难，且内容枯燥单一，毫无兴趣。
结语
科学家做的测试还有很多，我们只挑了语言相关方面的进行分析，希望很多父母能够认识到，早期幼儿的陪伴的重要性，以及更多的关注语言障碍的预防发生等。
总之，婴幼儿时期是语言发生发展的关键时期，错过这个时期，就不能形成良好的语言。而语言的发生和发展，对婴幼儿认知水平的提高起着非常重要的作用。语言发育对孩子来说，并不只是语言表达，背后反映的还有思维能力和智力发育的水平。