3岁前的孩子,在五大发展方向上各有侧重,我觉得每一方面的能力都很重要。
1.身体和动作能力
3岁孩子大运动能力一般都发展得很不错了,有待提高的可能是平衡能力、跳跃能力以及全身协调能力的发展。我们可以给孩子安排一些活跃全身的游戏活动,比如抛接球,跳格子、踩线走的活动。也可以安排一些户外活动来增加他们的运动量。
另外,这个阶段的孩子,还需要继续强化他们的精细动作技能。因为很多入园先需要掌握的自理项目,都要求孩子有一定的精细运动技能,比如说穿衣服,拉裤子,穿鞋等等,我们可以通过安排一些自理活动来帮助孩子提高精细运动技能。还有就是,这个阶段的孩子依然很喜欢模仿家里人的动作,那么安排一些简单的家务活动让孩子“帮忙”也是一个不错的活动。
我们还可以试着给孩子提供一些操作工具的机会。还可以让孩子进行涂鸦活动,通过观察他们的涂鸦作品,你可以看到他们精细运动的发展进程。
2.语言能力
这个阶段的孩子,正在积累他们的词语库,并且开始尝试说句子。你可以在给他们提供活动的过程中,尝试渗透更多的词汇,通过增加孩子的经历来促进语言词汇的学习。他们对于词句的理解,大部分会通过亲身的体验,所以走进书本的前提是,多体验生活。
另外,这个年龄段也可以给孩子提供一些韵律童谣,他们特别喜欢唱歌跳舞、用这样的形式可以提升他们的音律、语调、韵律感。
3.社会能力
在社会能力方面,这个时候的孩子仍然是一个自我为中心的阶段,基本上没有合作的意识,也不会分享,但你可以继续培养他们的亲社会行为,培养孩子的同理心。这些技能都可以通过一些假装游戏来实现。这个阶段的孩子,还没很好地学会怎么跟其他孩子相处,基本上不会主动跟其他小朋友交流,但偶尔会观察其他同龄小伙伴的行为,尽量不要让他和同龄的小朋友独处,有家长监护地进行游戏是ok的。
4.情绪能力
情绪表达、识别依然是这个阶段的孩子的情绪发展重点。可以抓住生活中的任何一次情绪事件来给孩子讲解情绪,也可以通过识别绘本上角色的情绪,来给孩子讲解情绪。也可以试着给孩子玩一些揉纸团的游戏来帮助孩子进行情绪调解。
5.认知能力
这个阶段可以尝试引入颜色、形状的学习,可以通过生活物品让孩子更直观地了解到抽象概念。类比、归类是这个阶段孩子很重要的认知能力,比起直接灌输知识,还是通过多接触生活物品来进行学习会更有趣一些。
三岁之前我可能最关注的是孩子的语言表达能力!
我觉得语言表达是思维的工具,婴幼儿期是发展口语的关键期,如果处理得好,孩子的思维能力、口头表达、写作能力等各方面将会终生受益。
我深切的能感受到。如果家长下功夫,多和孩子沟通,和不沟通,培养出来的孩子是完全不一样的,我婆婆有两个孩子,一个我老公,一个我大姑姐,由于我婆婆比较内向,不爱说话,所以他在养孩子的时候,基本上就是让孩子学着自己玩,后来导致我大姑姐和我老公两人也是特别内向,语言表达能力特别差,所以,有好几次发展的机会都没成功!
我姨家也是两个孩子,一个我妹一个我弟,在他们两个三岁之前,我姨全职带孩子,经常和孩子沟通,每天晚上花费两个小时的时间来给孩子讲故事!总是跟孩子多亲子游戏,以此锻炼孩子的思维!现在两个孩子无论写作,还是语言表达,都是非常优秀!
如今这个社会,无论什么都飞速发展,人跟人之间也交往频繁,所以语言表达能力就显得尤为重要。好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力!在人们的日常交往中,口才好的人就算再一般的话题,讲的都非常吸引人,而口笨嘴拙的人就算他讲的话题内容很好,人们听起来也是很乏味!我记得我以前上学的时候都是这样,口才好的老师,总是能不断的集中我的注意力,听他的课,口才一般的老人,听着就想睡觉!
我们都知道,语言发展得比较好的孩子,往往思想活跃,性格开朗,喜欢同别人交往!相反,语言发展比较差的孩子,则往往沉默寡言,比较胆小!
当然了,语言能力并不是天生就具备的,最重要是通过后天的培养!所以我们一定要抓住孩子的前三岁,多和孩子交流,多带孩子到室外活动,孩子看见自然界花花绿绿,就会刺激孩子大脑,使得孩子把这个事物用语言的方式说出来!
家有男宝,三岁多,在三岁前我会关注孩子的语言表达能力,以及培养孩子的情绪管理能力。
语言是我们日常生活中随时要用到的,它的重要性不用多说。交际需要,情感表达需要,日常需求表达需要,以及上幼儿园后和老师同学的沟通相处需要。自己家中孩子的语言表达尚可,孩子说话也早,现目前读小班,父母老师的问题也能理解,并用自己的话回答,此外就是大人日常讲的故事新闻,他在听过之后也能简单复述。
幼儿园有特长班,自己这学期也为孩子选择了口才班,也没指望孩子能学多少东西,毕竟那么小,就让他在玩乐中多少能学到一些是一些。口才班,会比较强调语言表达能力,以及掌握发音规律,感觉这对孩子的语言进阶是有好处的,他现在也能熟练的讲述老师所讲的内容,作为家长还是觉得孩子有进步。
早上送小孩去上学的路上,孩子非要我和他一起骑共享单车,可共享单车只有一个座位,小孩估计只能放前面的置物篮里(可能他是看到别的家长是这样带孩子的),可孩子坐在篮子里,其承重能力毕竟有限,这个安全问题还真不好说。所以,我不想有这样的安全隐患,就拒绝了孩子,说一起走路。谁知孩子就一直哭,守着一个共享单车就不走了,跟他讲了不安全等等话语,可孩子就是非要按照他的想法。无奈,我直接往前走了,他也边哭边追上来,看着满脸都是泪水的他,自己还是坚持不让骑。于是答应给他买某样东西,赶紧转移注意力,然后给他讲其中的危害性,他才不哭了。
这个阶段的小孩,还真的是不好教育,自我观念很强,情绪更是多变。所以我觉得孩子的情绪管理必须纳入重点。
3岁是孩子成长的最关键期,影响孩子一生的发展。3岁前最应该关注孩子以下几个方面的能力。
1.感知安全感的能力。安全感是每个人一生都在追求的东西,没有安全感的孩子会产生很多问题,甚至引起心理障碍。3岁前是孩子安全感的关键期。如何获得安全感?父母的高效陪伴;父母无条件的爱;不欺骗孩子等。最关键的是孩子要在妈妈身边成长,那些3岁前就被送回老家的孩子,很多都没有安全感。建议3岁前离开妈妈的时间不超过半个月。
2.语言表达能力。3岁前是语言敏感期,是学习语言最重要的阶段。建议父母多陪孩子交流。我家宝宝从出生起,我们就每天和他说话,4个月开始念书,听故事,8个月开始喊爸爸妈妈,一岁半可以说联句,2岁会完整的表达,3岁可以讲故事。现在5岁,语言表达比较突出,得益于三岁之前的培养。
3.良好情绪管理能力。三岁前是很多习惯养成阶段。三岁的孩子已经表现出未来性格的很多特征。所以三岁前要引导孩子养成良好的情绪表达能力。首先父母自己要有正确的情绪表达方式,一个生气就摔东西的妈妈不利于培养出善于处理情绪的宝宝。要学会引导孩子用语言表达情绪,而不是发泄。例如我家宝宝小的时候车坏了,他会哭,我会说:宝宝车坏了很伤心是吗?那下次伤心的时候可以说出来。这样以后他会清楚表达不良情绪。情绪管理是孩子今后情商的重要体现。
我最关注的,就是3岁前孩子就能认识到,自己做错了事代价要自己付,我认为这个比读十年大学都重要,勇于承担自己犯下的错误的人,一定会很优秀