家长到底是否应该陪孩子写作业？

今年实行了双减政策，放学后，学生基本没有作业了。

小学一二年级还特别提出：不准留书面作业，还不参加纸质考试！辅导作业也无从下手啊。

我看了看回答这个问题的人群，专业领域的也不少，很多都说没必要陪，只需要怎样怎样就可以了。我看了就想哭，果然乖宝宝都是别人家的孩子。

我说一下我的心酸经历。从幼儿园陪到如今的五年级，方法用尽，时好时坏。

那到底如何陪呢

?

1.拿着手机坐旁边陪。我坐她旁边，玩着手机陪，她会显得很浮躁，一会儿上厕所，一会儿去喝水，总之不好好写作业。因此，当孩子写作业时，你不能玩着手机陪孩子写作业。

2.孩子写作业，你看书或写字。既然玩手机不行，我就拿出给她买的练字的，在旁边临摹，练字，她倒能安静地写作业。

3.和孩子一起写作业，比一比谁写得好。这是我陪作业过程中实践得来的，特别是数学，你和她一起算，你再稍微迟钝点，孩子会写得又开心又快。还老忍不住想给你讲题。只不过这方法有点耗大人。

4.陪孩子写作业要有适当奖励。有时候，父母抽不开身，就得让孩子自己写作业，父母又怕孩子不用心写，那可以用奖励方法。比如孩子写得又好又快，父母就奖励一颗小红花，小红花积攒到一定数量就可以兑换礼物。这个方法对物质并不匮乏的孩子诱惑不大，因此偶尔用之，小红花要及时兑换。

每个孩子都不一样，我们就得尊重他们的千差万别，羡慕别人的孩子除了让自己心塞，一点用处都没有。

因此在用心陪自己的孩子，走过了一路鸡飞狗跳后，就静等花开吧，毕竟花期不同，说不定你的这一朵格外芬芳呢。

[捂脸][捂脸]

[呲牙]

孩子在做作业的时候，如果要求家长在边上陪着可能就有点过分了，如果在附近陪着这还是可以的。

首先孩子写作业的一个行为，基于孩子学习知识的一个巩固，在很多情况下孩子对于作业的恐惧主要源自对答案的不明确，他们需要家长的帮助，也需要家长的确认。

比如说孩子做完一道题之后他没有把握去说我做的对还是不对，那么家长如果给他一个定心丸，说你这道题对了，那么他的自信就上升了，他的安全感也得到提高，在第二天的作业完成情况中，在小朋友的心目中，在老师的心目中他就有了足够的自信，所以说这种情况下家长必须要陪伴孩子完成这些作业，让孩子得到自信心和安全的。

基于这一点，有的人认为孩子作业做错了是粗心造成的，是知识不牢固造成的，实际上这个观点是错误的，还是自己没有判断标准，他即使做错了，他仍然坚持自己是做对的，所以说这些都需要家长进行帮助进行确认。有的人认为这种工作应当放给老师，这种观点也是正确的。

家长在附近陪伴的时候，到最终的时候可能要检查一下作业完成情况，防止孩子由于自己的记忆疏忽造成了作业的路线，防止孩子由于作业没有及时的完成，影响到作业和学习新知识的巩固等等。

家长在陪伴孩子的过程中可以发现孩子最近的一些行为，比如说在学校中可能交到了新朋友，可能受到了某些欺负等等，而作业仅仅是一种形式，是孩子对于安全和归属的一种需求。

我们再来温习一句话，这句话许多家长都知道，但是从来却不愿意执行就是。

陪伴才是最好的教育。

希望每一位家长都能够和孩子一起互相陪伴，共同成长。

作为一名教师，这个问题也被家长无数次地问过，看到这个问题忍不住要来回答，整理一下我给家长们支过的招，以及我在辅导学生作业过程中总结的一些经验，希望能够对你有所帮助。

是否要陪孩子写作业，并不是一个回答是与否就能解决的问题，其中透着些许复杂性，它受很多因素的影响，比如说孩子的年龄阶段，孩子的个性特征，孩子的习惯养成，家长的脾气性格等等，以下结合其中最重要的几个点讲一讲。

首先，要结合孩子的年龄阶段

低年级的孩子，我建议家长能够陪孩子做作业。但不是你也搬个凳子在旁边看着他的那种“陪”，而是你帮助他梳理好作业内容，规定好完成时间后，自己也拿本书在距离孩子不远不近的地方坐下来，最好能互相看到的地方，安静地读一本书（不是假装读，是真的要读，你是否用心孩子能感觉到，并会以你为榜样）。对于低年级学生，还要建立一定的奖惩制度，比如给孩子一小时的时间，如果20分钟能完成作业，那么剩下的40钟可以自己做任何喜欢的事情（孩子一般会选择想玩下手机或者看会动画片），如果墨迹到50分钟，那就只剩下10分钟了。并且作业一定要等你检查通过后才能去做其他事情。

中年级的孩子，如果低年级你已经帮助孩子建立起了良好的习惯，建议家长可以适度放手。比如说跟孩子一起完成作业的梳理和时间安排后，你可以去做自己的事情，与孩子互不干涉，给他一个轻松的学习环境，只等着最后检查作业就好，对于中年级的孩子来说，自我意识一般已经比较强，你也可以跟孩子一起建立奖惩制度，听取孩子的意见，但一定要认真贯彻实施。

高年级的孩子，你只需要倾听孩子的作业安排汇报和作业完成汇报。回到家后占用几分钟的时间由孩子跟你汇报他作业的种类数量以及自己的时间安排，你可以试着提提建议但不要强制干涉，接下来由孩子自己调整计划，完成学习，自行检查，完成这一系列的动作后，再跟你谈一谈今天的完成情况，你只要耐心倾听就好了，适当指导，但尽量让孩子自己评判和改进。

其次，要结合孩子的个性特征和习惯养成

每个孩子情况不一样，有的孩子只要你一个学年甚至一学期按照上边低年级的方法陪伴他，剩下的五年可能你都会很省心，他很快会进入情况，知道自己该怎么做，该怎么去自我调整。但有的孩子成熟比较晚，或者比较调皮，坐不住，这个时候就需要你用更多的时间去陪伴，人家陪到一年级你就陪到二年级，人家陪到二年级你就陪到三年级，循序渐进，千万不要同年级比较，要根据自己孩子情况来。

还有的孩子，学前养成的习惯就不好，而且不听指挥，不管家长怎么引导就是不行，这个时候你要通过沟通找到突破点，了解到真正能触动自己孩子的到底是什么，再通过这个来制定精准的奖惩制度来满足孩子的需要，相信效果会不错。

说了这么多，其实是否陪孩子写作业，怎么陪孩子写作业，真的是一门必修功课，需要我们仔细去钻研，认真去落实。好了，今天就先分享到这里吧，如果你还有什么问题可以评论区留言，能解答的一定知无不言~

哈，我们做工的时候，主管在旁边死命盯着，会是怎样美妙的感觉呢？忐忑、紧张、厌恶还是手足无措？

将心比心，孩子做作业的时候，家长在旁边盯着同样很紧张，唯恐自己稍有不认真就要看父母的脸色，甚至会遭到训斥，战战兢兢如履薄冰啊!

而家长呢，坐在孩子旁边什么也做不了，想看看手机资讯、舒服地躺在沙发上休息、追自己喜欢的剧集都被搁置在一旁。怨气、怒气、闷气凑在一起，人会压抑的。

于是，孩子的思维不敢自主和飞翔，家长的除了工作还要做老师精疲力尽，两边都不讨好，两边都累。

还不如，放放手尊重和相信孩子。我们工作累了尚且偷偷闲，孩子也一样，需要有大脑休息的时候，只要能在家长的掌控范围内，家长要有\"容错\"的态度。

我从不陪孩子做作业，只对孩子要求\"做作业不给关门\"，孩子做作业的时候也不会进入他的房间，有时候偷偷看到孩子玩小玩具也不会制止，只在之后过问一下而已，给孩子应有的空间和对隐私的尊重。

谢谢邀请!

祝您愉快!

这要根据孩子的具体情况来定。

我女儿比儿子大一岁，上学当然女儿比儿子高一年级。两个孩子性格很不一样，甚至相反了。

我女儿像个男孩子，胆大撞莽，独立性强，和男孩子打架也从来不落下风。而我儿子则是性格温柔，稳重，胆子比较小，从来没和任何人打过架。

每天饭后孩子们写作业时，儿子就拉着我的衣角，说：“妈，你到这儿来。”把我拉到他的房间里。其实他写作业基本不用我辅导，我只是一边织毛衣或看书，一边陪着。

而女儿不同，每天到时就进自己屋子关上门写作业，不让别人打扰。

我有时进去坐一会儿，女儿就说：“妈，你坐这儿干啥？你到我弟弟那儿去吧。你坐这儿我不自在。”

所以，孩子们写作业时，家长要不要在跟前陪着，要具体情况具体分析，不能一概而论。

另外，如果孩子们写作业时需要家长辅导，当然陪着好，如果不需要家长辅导，则没必要陪着。

不知我的意见对否？

图文自创

孩子做作业的时候，家长是不是需要坐在一旁陪着？以下是我个人的一些看法。

首先，我觉得在孩子刚做作业的时候，特别是在幼儿园的中班和大班刚接触作业的时候，我建议家长要坐在一旁陪着，并不是说要监督他，而是帮她养成一个好习惯。比如说有的孩子在做作业的时候，喜欢抠手啊乱动啊等等，这些坏习惯家长应该及时的发现，并且尽力地给他营造一个不受干扰的环境，让他从小能够想出一种专注的好习惯。陪着孩子也并不是说，要坐在她旁边一直地望着，这样也容易让她产生依赖。我们家的孩子，目前是上幼儿园中班，每次当他做假期作业的时候，我也会拿出一本书，静静的坐在他旁边，等他有问题的时候，再帮他解决。

当然了，当孩子养成一定的好习惯之后，比如说放学后能主动先做作业，做作业的过程中，能够把课桌收拾得很干净，不走神，不去做一些与写作业无关的东西的时候，我们家长就没有必要再坐在旁边看着了。但是如果家长实在不放心的话，为了给孩子营造更好地学习的氛围，家长也可以找一本书，在旁边静静的坐着看着。

我觉得一个学习成绩好的孩子绝对不是靠家长纯粹的盯出来的，一个优秀的孩子不只有孩子的努力，也要有家长的努力。家长在监督孩子的时候，一定要注意方式、方法，而不能落一个出力不落好的结果。

感谢邀请！

总是能听到很多家长哭诉辅导孩子作业时头痛，气急攻心，火冒三丈。也有些事更是哭笑不得。家长把辅导孩子作业的视频发大网上，结果这一家了。这些现象的背后所折射出很多的社会问题，令人深思。家长的教育观念，教育方式、方法，学校的教育理念以及社会压力等。

孩子做作业时，家长要不要坐在边上陪着?每个孩子成长，每个家庭的背景都不同，针对这个问题，我个人的看法是:

1.低年级:孩子刚入一年级，与幼儿园的学习环境，学习方式，学习内容都不同，家长适时陪着孩子写作业是有必要的。通过陪伴会发现孩子在学习中存在的问题，并及时给予引导和帮助，培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子树立正确的学习观，慢慢培养他(她)们独立学习和做作业的能力。

2.中高年级:

对于能独立完成作业的孩子，家长要及时给予鼓励和表扬，适时陪孩子做作业，参与孩子成长，共同学习，共同进步。

而对于未养成良好学习习惯的孩子来说，家长要多找自身原因，多一些耐心，更多一些陪伴，多与孩子沟通，了解孩子的想法和需求，多与老师沟通，了解孩子在学校的情况，配合并支持老师，与老师共同努力，帮助孩子养成良好的学习习惯和培养孩子正确的学习观。

孩子:孩子毕竟只是孩子，她(他)们的成长离不开家长的陪伴和学校的教育。

家长:家长不能总用大人的眼光去看待孩子，对孩子要多一些耐心教导，多一些陪伴成长。当你发现他(她)不在粘着你的时候，遇事报喜不报忧的时候，她(他)们就长大了。

学校:学校是组织指导家庭教育的主阵地，肩负着培养国家之栋梁的使命，做好家校共育，共同培养社会人才。

社会:国家的发展，社会的进步，离不开每个人努力尽责。

任何事业的成功，都无法弥补孩子教育的失败。

教育好自己的孩子，不光是我们家长应尽的义务和责任，更是我们当下最重要的事业。

都说现在的孩子读书是家长一起陪读，孩子要学会的家长要先学会，孩子不会的家长更要花时间学会，自然做作业的时候家长要在一旁陪做了。

1、一至三年级

一至三年级的孩子因为识字有限，对题意不是很了解，读不懂题也就谈不上会做题。这时候，就需要父母在身旁陪伴帮助阅读审题，这样让孩子有安全感，做作业时就不会分心。

2、三年级下期开始

三年级下期开始呢，因为孩子的识字量上来了，加之理解能力也有所提高，这时候就可以采取减少陪伴时间或者陪伴次数来提高孩子的自主学习能力。

3、制定时间

制定时间是指给孩子制定一个固定的完成时间，比如几点钟前必须完成什么作业内容，超市就会接受什么样的惩罚。这样才能从小树立孩子的时间观念，训练他们的时间意识，加强他们计划控制的力度。避免以后在例如考试中出现时间意识淡薄而导致的失误。

4、自行承担后果

随着学习能力的不断提高，综合的能力也要有所提高，从日常课堂学习到放学后作业的完成，都必须自己负责。除了生活方面的父母给予帮助而外，学习上的一切都自行负责，出了问题自己找解决办法，自行承担作业没有按时完成的后果。

孩子始终要长大，家长也不可能一辈子守着孩子。让孩子慢慢知道成长就要承担相应的责任，不能永远在家长的怀抱里撒娇。

孩子做作业时家长是否要坐在边上陪着呢？这个就要看具体情况了。可以根据孩子年龄的大小区别对待，不同阶段有不同的做法。

孩子小的时候，刚开始做作业时，我觉得还是有必要的。因为这时孩子年龄比较小，理解能力有限，许多作业不知道怎么做，甚至连题目都读不懂。家长不时地要给他解释一番，教给他如何答题，坐在孩子身边可以时刻帮助他解决问题。

另一方面是要培养孩子做作业的好习惯，比如坐姿啊，握笔姿势啊，一旦发现都需要及时指出给他纠正过来。孩子还容易分心，一边写作业一边玩，思想不集中，很容易变得拖拖拉拉。家长坐在旁边的话可以随时提醒他，让他向着好的方向发展。

等孩子年龄稍大一些，家长就不必陪在孩子身边了，一是题目都能看懂了，二是该养成的习惯也培养的差不多了。这时就该让他自觉自律做作业了，如果家长依旧陪在孩子身边，会让他产生依赖感。养成没有家长的陪伴都无法独立完成作业的习惯。

另外，孩子到了一定的年纪，具备了独立完成很多事情的能力，如果这时家长依然管得过多，不肯选择放手的话，也会让孩子产生反感。特别是到了五六年级进入青春期，已经有了自我意识，管得多结果只能适得其反。

孩子写作业时，家长不必一看到错误之处就赶紧给他指出来，这样很容易打乱他的思路，影响写作业的心情。家长只需给他规定一个合理的时间，在规定时间内写完之后，统一检查一下就可以了。

关于孩子做作业时，家长是否要做在边上陪着？这个视情况而定吧，正常情况下孩子写作业，家长没必要在旁边坐着，但是，有特殊情况，就陪一陪。

我儿子读小学时，只在二年级的一段时间，我发现作业有点潦草，还出错，儿子写作业我在旁边陪了一段时间。然后每天放学后，我问得最多的就是三件事：吃饭、写作业、玩，先做什么后做什么，一旦计划好了，就按说好的进行，所以时间一长，就习惯成自然了，我真没怎么管过。

我们就住在校园里，初中他是真方便。我们俩在一层楼，我告诉他：咱们各干其事，互不影响，你听你老师的课，我教我的学生。初中第一周，周五放学很久了，他还没回家，同事打电话说她儿子也没回家。原来几个孩子，在教室里，一起写完星期天作业，才回的家。

后面几年，星期天很少往家带作业，几个小伙伴，星期天就是玩，读课外书，你家我家的串着玩，也没影响学习。

有一个例子需要说一下。那年有也个学生很厉害，下了课，不管别的同学怎么打闹，教室里怎么乱，人家自是写自己的题。我曾问过他，他说他爸爸训练他闹中取静，在家写作业不是开电视就是放音响，他习惯了。

这是不是从另一个角度说，孩子的适应能力很强，潜力很大，怎么培养怎么习惯。

说的不一定对，都是亲身经历，给朋友们分享一下。

我是说说李，喜欢敞开心扉，说说心里想的，有什么说什么，喜欢和大家一起探讨，共同学习共同进步。

就孩子写作业时，我们家长是否应该陪在身边，这样做好还是不好，我从两个方面来说一下:

一、当我个人还是学生的时候，我是不喜欢家长陪在身边写作业的。因为，每当家长陪在身边，看着你写作业时，难免会不时得针对你作业中的一些不足提出这样或那样的意见。而我们听着意见同时不仅打乱了自己写作业的思路，而且久而久之会产生一种逆反心理。同时，我们幼小的心里还会想:老师说的是那样做，可家长却说是这样做，家长和老师说的不一样。也就是说家长说的都不对，还在这里指指点点，真是麻烦。

二、等我当老师的时候，我深深地感受到，如果我坐在学生旁边看着他写作业，孩子们会产生一种莫名的紧张感。一方面他们是担心自己写错了，在老师面前不好意思；另一方面就是孩子见到老师的自然紧张。这种感觉说不好听点，就像老鼠见了猫的那种感觉。所以说老师坐在孩跟前反而影响了他正常发挥。

但是，我们坐在孩子跟前看他写作业，同样也有我们的好处。我们坐在他跟前使得孩子不淘气了，乖了。能比较专注地投入到写作业中去了。

坐在孩子跟前看孩子写作业利弊各有，我们要学会掌握这个度。我们可以在他跟前时不时地坐一小会儿，让他知道写作业是有人监督的。但我们有呢，不要过多的去开口指点，以免打扰他写作业的思路。

陪如果成了监督则不如不陪，陪如果是和孩子一起学习，则会成为孩子学习的榜样。如果是你，该怎样做？

考试时家长能陪在身边吗？听课时家长能陪在身边吗？所以作业时当然也要孩子独立完成。

1.一年级有所“陪”，有所“不陪”。一年级时放学回家要督促孩子马上写作业，看着孩子把需要的书本文具都摆好，按科目分好。然后，孩子在桌子上写作业，家长在同一个屋子看书。写之前提醒孩子注意书写姿势和字迹工整。写的过程家长不要义道题一道题看着。写完一科一起检查。字迹潦草的要重写，计算错误的要多几道做同类题。写作业过程孩子想出去玩，吃东西要制止。

陪着一起，陪着检查，但独立完成。

2.二年级之后要形成习惯。孩子大了，要养成回家马上写作业，快速完成作业，工整书写，做题认真的习惯。例如网课期间，上班前给孩子听好网课，把老师布置的作业告诉孩子，告诉他都完成了才可以出去玩。回家再检查，纠错就可以了。

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈，大宝今年五年级。回答这个问题，特意看了下面的答案，有的特别精彩。写作业是孩子自己的事，我们为什么 要陪着，从小学开始，培养孩子独立做事的能力和时间观念非常重要。

陪孩子写作业 的结果

大宝被我和先生宠坏了。小学开始每天写作业，我就在他边上看书，陪着他，那会时间充足他就是家里的老大。还给自己个理由，用心陪伴孩子的童年，可是陪着陪着，很多的坏习惯也就跟着来。

因为那时不懂得带孩子，经常陪着他，所以孩子形成很严重的依赖心理，现在五年级，你不陪他，他写作业很慢，自觉性很差，而且现在有二宝，根本没有时间陪他。所以就出现了一写作业就后妈上场的样子。

陪孩子写作业，就好比你在做饭，边上站着一个人，有时候还忍不住说几句，明显对你做的事不信任，而且那人也帮不上你的忙，你感觉如何？所以陪孩子写作业是非常不好的习惯。

五年级的孩子，课程挺复杂的，而且家里的环境不好，经常吵架对我们的感情也不好，所以现在我把孩子放到晚托班，解决了很多问题。成绩 也进步很快。

不陪孩子写作业要注意的事

孩子写作业，要保证桌面的干净，和作业无关的东西全部清走，这样孩子更容易专心用心。

限制孩子写作业的时间，写作业之前，让孩子制定时间，让他把喝水上厕所等 杂事全部做完，坐下来就安心认真做，在规定时间能做完有奖励，比如周末可以 去公园等 ，如果时间太久，要和孩子找原因和学习方法。

保证孩子写作业环境的安静，如果孩子在写作业，你们在打麻将或者看抖音，玩手机，这样很容易影响孩子的专心度。一定要保证环境安静适合孩子写作业。

让孩子把写作业当做考试，认真对待，写完要认真检查，如果作业速度和质量超赞，要表扬孩子，或者奖励孩子最想做的事。这样可以激励孩子爱学习，爱写作业的积极性。

我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，头条育儿作者，如有别字，多多包容。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考码字不易，欢迎关注、点赞和转发，有免费实用的亲子课程，有需要的请关注

孩子做作业有时让家长头疼，对于自觉性强的孩子还好说，自觉性差的孩子着实让人为难。

侄子写作业就比较让人头疼，你不看他吧瞅瞅这瞅瞅那，作业半天都写不好，时间长了自己还坚持不下来就睡着了。

看着他写吧，看着眼睛瞅着作业但精力还不集中，半天也没多大起色，大人看着就想揍他，但收效甚微。

别人晚上九点能写完的作业，他十二点还写不完，第二天早上还得补作业。

会者不难难者不会，或许他上课根本就没听懂，大人给他讲又心不在焉，似懂非懂。

自己写着写着又提不起兴趣，容易打盹，让人好气又好笑，但又无可奈何，他也不以为是，你说你的，打也好骂也好，无动于衷。

对于自觉性强的孩子，陪与不陪写作业都是一样的。自觉性不强的孩子，踢一下动一下，总是心不在焉，看着就让人生气，陪也只是有点效果，但微乎其微。

说说我自己的切身体验吧。

大宝一年级至二年级时，我基本上的陪在旁边。他做作业时，我会拿一本书看，千万不要玩手机。陪他做作业时手机都会放在客厅，不带进书房，实在担心有消息需回复则会走到客厅去看，看了又放回去。陪他：一是这个时期他遇到不懂的问题随口就会问，希望及时得到解答；二是为了帮助他养成良好的学习惯性；

上三年后，就不再陪着做作业了。一是他自己有自主阅读、理解的能力；二是会用工具书了；三是告诉他不懂的自己先试着去找方法，实在不懂在单门课程作业会做的全部完成和检查后再来问我；或是所有课程作业做完和检查后统一问；四是通过一二年级的学习习惯培养，他已养成自主学习的习惯。

孩子做作业是否需要陪伴，要结合孩子的年龄、性格等区别对待，有的孩子适合，有的孩子家长在旁边就紧张，时间都用来对付家长了，哪还能专心写作业啊。

第一，孩子年纪小，刚有作业时可以陪伴并帮孩子适应。

1、孩子刚接触作业，还不明白要怎么写，就需要家长帮助养成好习惯。孩子这时候作业不能让家长满意，并不是孩子的问题，家长要耐心一点一点教，定下的规矩没有特殊情况不能改变。

记得朋友曾说起，他家孩子刚上一年级考试成绩居然不及格，看着别人家孩九十、一百的，一下就傻了。看了孩子卷子才知道有一半空着的。问孩子，孩子奇怪的反问：“我都会啊，这个是要写完吗？没人说要写完啊。”朋友才知道是自己失职了，本想低年级让孩子轻松点，结果孩子根本没进入状态，连规则都没明白。

2、陪写作业重点关注学习习惯。

1、告诉孩子学习的基本规则。例如，一年几个学期，什么时候考试，该如何预习复习，帮孩子制定学习计划，并严格执行，不可以半途而废。这些最好参照老师在家长会讲到的要点，老师都有丰富的经验，建议家长多听取老师的意见。

2、纠正不好的行为。

例如坐姿，不整理书包和检查学习用品，对老师不看的作业偷懒或敷衍老师等等。纠正行为时家长忌唠叨，可以一段时间重点纠正一项，养成习惯后就会很轻松。

3、多鼓励孩子，看到进步要立即指出来。

家长在旁边看着，孩子会紧张，在孩子眼里聪明的家长无所不能，自己怎么也比不了，容易产生自卑。家长强势的批评让孩子更加无所适从，大脑一片空白，会的也写不出来了。多鼓励反而有利于培养孩子学习兴趣。

4、逐渐向自主学习过渡。

虽然可能时间长一些，慢慢来，会看到孩子每天都在进步。例如，让孩子自己读题目，不认识的再问家长，减少对家长的依赖。题目全部做完后再让家长检查，不会的先跳过，等待家长重点讲解等等。

一年前，我就是在鸡飞狗跳中度过了陪着写作业的难忘时光，很多时候都是不欢而散，孩子越来越不想学，我也一天比一天焦虑。现在孩子写作业，给他一个沙漏，增强时间观念，我在一边看书，互相不干扰，做完后我再教他不会的题。不看纠结的作业过程，感觉好多了，也能及时表扬孩子，现在想想已经很久没为作业生气了。

建议家长可以抓好计划制定，适当放松过程监控，注重学习结果。每个孩子都是独特的，真正适合孩子的方法需要不断摸索，尽量在三年级前完成并养成习惯，孩子会因此受益终生。

我是一凡妈妈，喜欢我的回答欢迎点赞和关注，让我们一起陪伴孩子健康成长。

〔东哥教育问答〕系列–––

陪孩子写作业是中国母亲最劳心的一件事，陪着，总是搞得鸡飞狗跳；不陪，心里总觉得不放心。很是纠结，作为一名老教师，我有以下几点建议，供大家参考：

小学一二年级需要父母陪着做作业。

1、帮助孩子养成良好的写作业习惯，辅导孩子作业上的难题

尤其一年级新生，如何正确的坐、握笔、写字？家庭作业应该从哪入手……一切都是新鲜而笨拙的，甚至连安静地在书桌前坐20分钟，对孩子来说都是件困难的事。

这个阶段家长陪在边上的重中之重，就是引导孩子养成良好的写作业习惯。

另一个重要的作用，则是当孩子遇到疑难时，能及时予以辅导。

2、陪伴孩子，安抚情绪，鼓励孩子，提高学习的积极性成就感

刚刚从幼儿园的自由学习阶段过渡到小学的规律学习阶段，白天面对严肃的教学氛围、突增的知识量，再加上课后作业，以及生怕做不好被老师批评的心理压力……几乎每个孩子都有一个“阵痛期”，或长或短。

低年段孩子写作业时，更需要父母耐心的陪伴，给予精神上的支持，并及时察觉孩子的挫败情绪，及时安抚、适时鼓励，帮助孩子缓解不安、化解焦虑。

3、督促（监视）孩子

道理都懂，做到却很难！有很大一部分家长都没能很好的完成前两项“使命”，他们之所以坐在孩子身边，更多是因为担心孩子磨蹭、偷懒、走神……

他们坐在那儿，以审视的姿态，时不时催促孩子“快点做”、“写好一点”、“发什么呆呢？”、“怎么这么简单的也做错了”……

他们最受不了的是，孩子一会儿要喝水、一会儿上厕所，稍有难度的题目不加思索便说“这题不会，你教我一下”……

陪伴父母们恨铁不成钢，急得如热锅上的蚂蚁，叹息声不绝于耳，孩子心里越发委屈、焦虑、烦燥。

如果做不到有益陪伴，还是不要陪伴的好。

陪着≠陪伴≠高质量陪伴，三者意义不一样。

孩子写作业时，你是陪着他，还是陪伴他？高质量的陪伴又是怎样的呢？

一次检查学生作业，发现有几道题都是粗心大意才做错了，我就问孩子，孩子给出的理由让我惊异，“我写作业时注意力不集中，是因为我妈妈老在旁边玩手机。”

我非常理解孩子，也确实难为孩子。

将心比心！孩子在苦哈哈地写作业，家长坐在旁边美其名曰“陪娃写作业”，实际上却在刷视频、玩游戏、聊天，还嫌弃孩子不专注！没效率！总出错！动辄一声吼！

前段时间网上有个视频看得我笑中带泪——

一位爸爸在辅导女儿写作业时心态崩了：“你没个笔还是没个本儿？为啥别的小朋友学习好，你咋就不好呢？”

女儿哭喊道：“我没有个好爸爸。别的小朋友是要家长的努力和陪伴才能那么好，不像你三心二意的。学习也是一点点好的，也不是一下子就能会的！”

这话没毛病！不支持反驳！

如果做不到有益的陪伴，就不要硬撑着！

有一种陪娃写作业，是毁灭性的，既不利于孩子养成好习惯，又伤害了亲子关系，还分分钟让自己气到灵魂出窍。与其两败俱伤，不如找个靠谱的晚托班吧！

盘点几种常见的陪娃写作业模式，你属于哪一种——

1、安静地看书或处理公文等，为孩子营造祥和、平等的学习环境，只在孩子需要时提供帮助，不过度干扰、更不制造焦虑。

2、看手机视频、玩手机游戏、聊天（于孩子而言，这就是一种双标，树立坏榜样，破坏孩子专注力）

3、坐在孩子身边，一旦发现孩子字写得不够好，或是做错了，即刻纠正。

这样一丝不苟的家长虽然也在全心全意地陪伴孩子，但这样的做法不仅会降低孩子做作业的效率，还会让他逐渐产生厌烦情绪。

而这对家长自身的情绪管理也是一项挑战，看到孩子写错，甚至一再出错，很难不嫌弃孩子，很难不生气，而家长的情绪对孩子无疑更是雪上加霜。

4、家长往往习惯性默认老师布置的作业，一定是教过的，如果孩子不会，一定是上课没认真听

有家长在辅导孩子作业时，总是喜欢用成人的眼光去看孩子，结果总是会说，你上课怎么听课的这个不会，那个也不会，我看你上课就是不专心。其实，有的孩子很用心，可有时就是做不出来，家长一味的指责，会让孩子产生厌学情绪，发现认真也不能过得好成绩。

所以有时还是要多和老师沟通，了解孩子的境况，不要劈头盖脸否定孩子。你曾经误解过孩子吗？及时道歉化解他的负面情绪吗？还是心里咯噔一下，却碍于家长的权威而开不了口说“抱歉”呢？

5、为了刺激孩子快速完成作业，故意说“姐姐快做完啦！做完就可以去玩啦！”

中国家长最擅长比较，本意是催人奋进，殊不知却适得其反！

因为孩子要背负着“输”的心理压力，更是无法专心，最终成为实实在在的“落后者”。

6、有一种孩子的磨蹭，是父母“引导”出来的

当下社会，鸡娃无处不在，

本来孩子只要认真完成学校的作业，就可以自由支配剩下的时间，那他自然会有动力。但如果做完了学校布置的，还有妈妈布置的作业在等着，那“聪明”的孩子便会尝试着拖延磨蹭，毕竟人的本性都是趋乐避苦的不是吗？

对着反思自己，你的陪伴是对孩子有益的吗？触了几条高压线呢？

总结一下

如果做不到高质量陪伴，无益于孩子的成长和家庭和谐，还是不要强行陪娃写作业了吧！

孩子做作业时，家长是否要坐在边上陪着的问题，不同的人会有不同的看法。

孩子成长过程中，特别是孩子还小的年龄段，父母的陪伴是很重要的，但陪伴方式不一定非要坐在孩子的旁边，家长在孩子旁边坐着，反而容易造成孩子学习时候产生紧张心理和依赖习惯，不利于孩子独立性培养。

最好的陪伴是有距离的陪伴，家长可以坐在其它的房间，既能起到监督关注孩子的作用，又不会让孩子感觉到心理上的不适。同时，家长要给孩子创造一个安静温馨的学习环境，不要在孩子学习的时间段接待来客，不要看电视和玩手机，可以做一些没有噪音的家务活，或看书读报。在孩子学习的过程中，不要借口关心孩子吃喝冷暖，就频繁进出孩子的房间。

家长不在孩子身边陪读，不意味着不去辅导孩子的学习，可以给孩子制定一个专时专用的学习计划，在某一个时间段内让孩子专心完成某一项学习任务，把每一科不懂的问题集中留在最后，然后家长和孩子一起探讨解决。

孩子的成长离不开父母的陪伴

很多时候，陪伴孩子是一种精神的陪伴，无论孩子写作业写到多晚，只要孩子看到父母也没有先休息，孩子就不会感觉他是一个人在战斗，就有战胜困难的无尽勇气。

我认为陪不陪，要看孩子的具体情况和学习习惯养成的情况。

一、刚步入小学阶段的孩子，要陪

在我们国家，父母们都认为孩子最好带的阶段是上幼儿园阶段。因为，那时候不用管孩子的吃喝，也不用陪写作业，因为没有作业。

然而，当三年幼儿园结束，孩子突然步入小学，开始要每天写家庭作业，大人小孩就都不习惯了。此时，孩子写作业，家长必须要在一边陪着。因为，小孩子专注力差，如果没有家长在一旁帮忙纠正，他极容易养成不好的学习习惯。

比如我堂哥家孩子，由于堂哥堂嫂都在外地打工，爷爷奶奶又看不懂题，小侄子自小都是自己写作业的。按他奶奶的说法，侄子写作业超级磨叽，这儿摸一会，那儿揪一下，眼看要睡觉了作业还有一大半没写完，就胡写一通，然后第二天被老师打电话请家长。

过年的时候我去串门，他竟然在边看电视边抄生字，眼睛一直在盯着电视，手底下的字串行了都不知道。并且，写字的姿势也特别不标准，头低得都快砸到作业本上了。一起出去放烟花时他非要戴我的近视眼镜玩，我怕他晕不给，可他戴着一点反应都没有。我想，他估计也是有些近视了。

所以你看，如果有父母在身边陪着写作业，关于孩子这些不好的学习习惯就都大概率下不会被养成，起码不会因为写字姿势的问题导致近视。

二、已经养成良好学习习惯的孩子，不需要陪

现在亲子教育都讲究“陪伴”，诸如“陪伴是最长情的告白”一类的鸡汤随处可见。但事实上，有时候父母要适度“缺席”，不要事事都陪孩子。尤其对那些已经养成良好学习习惯的孩子来说，父母陪写作业，对他们来说其实是种负担。

随着上学日久，孩子也在渐渐长大，孩子长大有一个特别明显的标志，就是开始想要自己的空间。而如果此时父母仍非要坐在一边陪孩子写作业，孩子会有私人空间被“入侵”的感觉，并且会觉得父母不信任自己。

别看还是孩子，其实他们想得很多。有时候在写作业时还会有一些别的小心思，而父母要是在一边，他们会有被监视的感觉，做什么都做不顺当。

这个时候，父母应该放心大胆地让孩子自己去为自己负责。或者在客厅看看电视，或者出门去健健身、跑跑步，约两三个好友叙叙旧。总而言之就是，不要为了爱孩子而舍弃自己的人生，也不要试图以爱绑架孩子，给孩子自由，也给自己自由。

三、孩子主动要父母陪的，必须陪

还有一些孩子，她们天生黏人，尤其喜欢黏着父母，而其中，女孩子居多，比如我。

我小时候特别怕黑，更怕一个人待着，哪怕是穿过客厅去一下别的屋，都要把一路的灯全部打开。所以，让我一个人去小卧室写作业，父母在客厅看电视这种事，我是不肯的，因为我害怕。

于是，我要么每天都争分夺秒地在学校就写完作业，要么回家后求我妈或者我爸陪我去小卧室写作业。那时候还没有手机，我妈会随手带点针线活，我爸呢，就带本书，虽然没有电视看，但现在想起来，觉得好温馨。

所以，只要孩子主动想要父母陪，无论他有没有养成学习习惯，父母都要去陪，毕竟，此时的需要，是真的需要，父母的陪，也最有价值。

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这个要看孩子的自觉性，自觉的孩子可不陪，不自觉的要陪。有时间陪着更好，当孩子遇到不懂的题目时可以及时辅导。

家长陪孩子做作业时也好，也不好，好的地方是：坐在身边陪他，能督促他少玩，甚至不能玩，不好的地是：孩子更加紧张！

孩子刚上一年级的时候，我如同其他家长一样，守在孩子身旁，随时指点，随时提醒。

过了仅仅几个月，我发现孩子对我形成了依赖，碰到应该思考的问题，一般都不会用心去考虑，而是直接问我，碰到不会的题目，也不再仔细回忆老师讲过的要点和方法，也是直接推给我让我讲解。同时，我如果有点家务事要忙，她也会大呼小叫的喊我赶紧回去，简直就到了我不在她不做的地步。

这样的后果是什么呢？孩子逐渐不愿意自己用脑，慢慢开始依赖家长，如果做错了第二天回来还要埋怨家长，对自己却没有一丝反省之意。

意识到这些之后，后来我就撤了出来，也不是一下子，而是今天有意离开一会儿，明天有意避开一会儿，时间一点点延长，最后告诉她做作业是你的事，不是我的事，做完了检查也跟家长没关系，自己检查后觉得没错再找我签字，有错自己想想怎么改，实在不懂了再来问我。

从一年级一直到五年级，这些年我就陪了女儿几个月的时间，从此以后都是她独立完成的作业，而且学习也一直属于上游，她从那以后不敢放松每一节老师讲课的时间，知道回家以后不会没有人可以依赖了，只能靠自己好好听讲，同时做完之后细心检查这个好习惯也一直延续到现在。

这个一定要看自己孩子属于哪种，有的孩子好动就需要家长在旁边监督着。我家孩子一年级好像我在边上陪过，到二年级就自己写作业，写完了我检查，不过写作业中间除了上厕所，她也不乱跑。而我一个朋友恰恰相反，她家儿子也优秀，在小学和我家姑娘在同一所小学，学习成绩差不了多少，基本都是她妈妈陪出来的，她妈妈小学文化，对孩子教育抓的特别紧。包括以前在家上网课，都是一节一节跟着听下来。现在也是初一升初二，初一期末考了年级第七，和我家孩子不在同一所初中，不过写作业一般还陪写一会，可能孩子也适应妈妈了吧。

谢谢邀请，家有小女一枚，今年幼小衔接刚刚需要写作业，我是这样做的。

1、九月份刚刚开始的写的时候是在身边陪着的

九月份孩子刚刚写作业的时候，确实是天天的在身边陪着，这个过程中也有几次因为孩子写作业和孩子发脾气，原因有如下的几点，第一从幼儿园刚刚上学前班，孩子是搞不清楚作业是一个什么东西，为何要写作业，怎样写，写什么都是一个懵懂的状态，这个时候需要家长在身边给孩子指点，然后解答孩子心中的疑问，帮助孩子有一个过渡。

2、等她熟悉之后开始让她自己写

后来等到11月份，通过2个月的训练孩子逐渐掌握了写作业的方法和技巧，对于写作业的时间也有自己的安排之后，慢慢让他们独立来写。一来锻炼孩子的独立能力，再来孩子写作业的时候在身边守着往往他们注意力不是很集中，再者就是自我要求比较高，孩子写的不好看或者写的不对的时候，总是想出面干涉，如果孩子不听的情况下容易生气，所以干脆让孩子自己写，这些矛盾就都可以解决了。

3、在孩子写作业的时候我一般看书或者是洗衣服或者做饭

孩子写作业的时候，自己不能看电视更加不同在旁边玩手机，这样孩子肯定静不下心来，我的做法都是告诉孩子自己去做什么，大致需要多长时间，这段时间她写作业我去做我自己的任务，然后看看谁的任务完成的好，完成的及时。这样孩子可以静下心来写作业，我可以可以做其他的事情。

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陪娃写作业？你们是疯了吗？！是手机不好玩，还是电视不好看？

陪孩子写作业，实在是太让人火大了！

比如，前一段时间，在网上看到了这样一个笑话：

妈妈：“减法借位啊，不够就向十位借一个！”

孩子：“那它不借怎么办？！”（孩子委屈脸）

妈妈：“不借？！今天它借也得借，不借也得借！！！”

孩子总是有无数个莫名其妙的想法，逼得家长们火冒三仗。

在所有的陪读家长中，流传最广的话就是：“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及到做作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！前一秒如胶似漆，后一秒分道扬镳。”

（网友新式解读“远交近攻”，调侃陪孩子写作业之难）

既然陪孩子写作业这么窝火，那就不陪吧！可是，不陪的话，孩子根本就不会写作业，成绩更是让人堪忧。

那么，到底应该怎么办呢？

答案是：作业是一定要陪着写的。

据美国著名心理学家Triplett实验后发现：人们在有他人围观时，工作表现会比自己单独进行要更好；而在儿单的拉钓鱼线的实验中，也得到了同样的结论。

但值得注意的是，陪孩子写作业绝对不应该是像监工一样，目不转睛的盯着孩子，不停的唠叨孩子说：“怎么又写错了？这个题我不是昨天才说过吗？”、“你怎么这么笨啊？这个都不会？”、“快点写啊？看我干啥？我脸上有字啊？”

这种陪写，看起来非常负责，但实际上效果却非常糟糕，因为在这样的环境里，孩子只会在意一件事情，那就是：父母到底要什么时候才能离开。

（相声演员岳云鹏陪孩子写作业，图片来自网络）

正确的陪，是培养孩子写作业的好习惯

作家张涔汐说：“不是一个人优秀了才有好的习惯，而是养成了好习惯，人才变得越来越优秀。”

陪孩子写作业的重点，不在于作业写得有多么正确，而在于培养孩子认真写作业的习惯。所以，监工式的陪读显然是不合适的，正确的做法应该是这样的：

1.让孩子养成按时写作业的习惯，当孩子回到家后，先让孩子写完作业再做其他的事情；

2.降低自己的姿态，以求知者的心态跟孩子一起学习；

3.培养孩子独立写作业的习惯，当孩子开始写作业时，不要死死的盯在后面，父母只需要做到陪伴即可。

聪明的陪，是培养学习的环境

杨绛先生曾经说到了自己教育女儿的方法：“我们对女儿钱瑗，也从不训示。她见我和钟书嗜读，也猴儿学人，照模照样那本书来读，居然渐渐入道。”

想要孩子专心学习，父母们就要营造一个能够让孩子静下心来好好学习的环境。我们都有过去图书馆的经历，一进行图书馆，就特别容易安静下来好好读书。这是为什么呢？因为图书馆有读书的氛围，让我们更容易进行阅读状态。

孩子写作业也是如此，当孩子写作业时，父母在旁边聊天、嗑瓜子、打游戏、看电视，孩子一定无法安心学习。而如果，父母也在旁边工作学习，孩子的学习情绪自然也会更高涨。

科学的陪，是培养孩子的学习状态

有研究表明：良好的学习情绪能增强孩子的记忆力，让孩子的学习效果更加出色。

比如，同样是背课文， 有的父母是这样做的：“接下来是什么？都这么久了，怎么还是记不住？真是笨死了！”、“再给你复习一下，如果再背不出来，看我怎么收拾你。”结果呢？孩子就是背不出来，家长着急，孩子心理也不好受。

而有的家长是这样的，当孩子背课文时，自己也跟着一起背，然后两个人开始竞赛，看谁先背完、谁背得流利。在这种追逐竞争的环境下，孩子的学习情绪更投入，背东西就会越来越快，成长速度也会来越厉害。

科学的陪读，应该是观察孩子的学习状态，帮助孩子更快的掌握课堂知识，让孩子体验到学习的成就感、品尝到进步的敌头，让孩子越来越有学习的劲头。

总结来说，陪孩子写作业的重点是培养孩子认真写作业的习惯，强化孩子的自我管理能力，帮助孩子找到学习的快乐，这才是陪读的真正意义。

关于这个问题，我就结合一个很典型的例子来说吧。我的一位校友，就很喜欢在孩子写作业的时候，坐在旁边看着、陪着的，可结果呢?

我的这位校友，确实很厉害，在单位里面担任领导职务，正宗女强人一个。

但没想到这位母亲却把工作上的一些作风带回了家里面，还不知不觉地用在了儿子身上。

她望子成龙的愿望非常迫切，对孩子的要求很高。对于儿子的学习，这位母亲确实很上心，也付出了很多很多。

比如说，她一旦稍有空，就会端坐在孩子旁边，严格监督他的学习。对于孩子的学习事务，批评和指责居多，肯定和鼓励偏少。

儿子学习和生活的一切事宜，也从来都由她一人说了算，完全没有任何商量的余地。甚至还经常为孩子包办代替几乎所有事情。

但让她万万没有想到的是，儿子对她所做的一切并不领情。

孩子的对立和逆反情绪都比较严重，整个人感到非常压抑，和母亲的关系闹得很僵。

学习成绩也并没有如母亲所愿，在班上的排名仅处于中等水平。

所以孩子的妈妈就感到很纳闷，百思不得其解，怎么会是这样的结果？

与此同时，她还感到万分委屈：自己为了孩子，恨不得把整颗心都掏给他。

而且，自己的所作所为不都是为他好吗？孩子为什么就那么不懂事，丝毫不领情呢？

不但成绩没有搞上去，两个人还闹得那么僵，就像冤家似的。

那么问题究竟出在了哪里呢？

后来，这位妈妈找到了我，进行了一番探讨之后，她也就弄明白了一些道理。

其实这背后的原因并不复杂，虽然她之前的做法出发点完全是好的，但方式方法却是错误的。完全违背了教育的基本规律，也违反了孩子的天性。

的确，在对待孩子的学习与教育方面，有一种错误是很多家长朋友常常会犯的，也是让孩子们万分苦恼的。

那就是：父母过于强势，或者过于专制，缺乏民主与包容。

而没有从孩子的角度去思考问题，也完全没顾及到孩子内心的真实感受。

好在这位妈妈的文化素质和悟性都比较高，执行力也很强。

她意识到自己的错误以后，纠正起来还是比较快的。

具体来说，从那以后她考虑问题都尽量站在孩子的角度来思考，尽可能考虑孩子内心的感受，也更加了解孩子内心的真实需求。

再一个呢，遇到事情也不再独断专行，而是充分尊重孩子的意见，母子俩商量着办。

而且对待孩子也不会像以前那么苛刻，注意为孩子创造一个比较宽松的成长环境。

经过这么一番调整和纠偏之后，母子关系融洽了好多。因此，妈妈一改变了，她的孩子很快就完全变了一个样。

学习上就能够以一种好心情、好状态投入其中，学习动力和学习效率都提高了。

到了现在，这个孩子写作业的时候，根本不需要有人陪、有人监督了，学习自觉性增强了许多，学习成绩正在稳步提升之中！

小结：

父母应该为孩子营造一个相对宽松的成长环境，如果对孩子干预过度，过度苛求，反而会让孩子感到压抑，从而影响到孩子的学习状态和学习效率。

没必要，没有什么实际的意义

学习是成长的一部分，他始终要独立面对，不能给孩子养成依赖性。我们总是强调孩子要有自己的个性，要独立，却又大事扛不起，小事不放手，培养的都是伪个性。

家长坐在旁边陪着，目的是什么？想达到什么样的效果？这个是要考虑的，我们的行为要做到有的放矢，真正的陪伴是心意相通，共情，无所不知，却有相对空间独立。如果你只是在旁边坐着或是更负能量，那做的是无用功，一点意义都没有，纯粹的形式主义。

当然，有的孩子在这之前，没有培养出学习知识的欲望，没有端正的学习态度，没有好的学习方法，同时，对学习也没有责任心，生活中缺乏担当，可能是需要你去引导的，那这个引导就更要因人而异，需要不断的观察，不断的调整手法，不断的给孩子成长空间，绝不是在旁边坐着就能解决的。

“李姥姥话育儿”分享：

之前看过一则新闻，一个妈妈在陪孩子写作业的时候，因为突发性心梗而进了急诊，陪孩子陪到身体出现疾病的情况也是醉了，所以孩子做作业的时候，家长到底要不要陪在孩子身边呢？我认为非常没必要，我们可以从以下几个方面去考量：

【1】影响孩子学习效率

孩子在写作业的过程中，如果家长一直陪在身边，家长看到孩子写的不清楚或是写字歪扭七八的情况，总想去纠正孩子，或是看到孩子有错误的地方，总想要第一时间给孩子纠正，而且家长的情绪也会越来越激化，造成孩子在写作业的过程中总是惴惴不安，有一些恐惧的心理。

在孩子写作业的过程中，我们最好的做法应当是帮助孩子制定好写作业完成的计划，根据当天作业的情况列出写作业的具体完成时间。比如数学预留20分钟，语文30分钟，英语20分钟，在每个作业之间休息10分钟，让孩子喝水，尿尿，吃点水果，喝牛奶等等，这样才能帮助孩子提升学习效率。

等孩子所有的作业全部做完以后，家长再一并检查，既能够增添孩子学习的成就感，也能够让孩子快速地完成作业。当然这个习惯的养成需要一段时间的努力和付出，家长朋友们也和孩子沟通好一定的原则，帮助孩子养成良好的习惯。

【2】孩子容易产生依赖的心理

家长经常陪伴孩子身边的情况，会让孩子养成写作业依赖的心理，如果家长不陪在身边，孩子就无法完成作业了。虽然有时候家长经常会批评孩子或是责骂孩子，但是孩子完全不以为然，只要家长在的时候，孩子就能够安心的做作业，如果家长不在，孩子就会非常空虚寂寞，怕是无法完成作业的情况。

所以与其如此不如让孩子独立完成作业，这样才能够让孩子养成良好的完成作业情况，毕竟写作业是从一年级开始，一直到大学之前的事情，所以一定要给孩子养成一个良好的习惯。

那你们说

【3】孩子会形成两面派的心理

还有一些孩子非常聪明，但是聪明用错了地方，在写作业的时候，如果爸妈陪着孩子，就能够非常认真仔细地写完每一项作业，可是如果爸妈不在身边的时候，就会字迹潦草或是快速地写完了事。这样的做法对于孩子的学习成长是极为不利的，孩子的学习是为了自己，而不是为了家长。

如果家长能够保证每天总是陪在孩子身边，那孩子就会向优秀的方向发展。可是如果家长有事的时候呢，孩子的作业就可以潦草完事吗？所以作业一定要让孩子自己独立完成，家长在检查的时候告诉孩子正确的标准是如何，如果孩子潦草写完就要让孩子返工，给孩子一段适应的时间，帮助孩子养成良好的习惯，对于孩子未来自己独立完成作业都有非常好的帮助。

【4】导致家长每天都要陪写作业

刚开始一年级的时候，最好能够让孩子养成良好的完成作业习惯，家长千万不要陪在身边盯着孩子，家长从第1天开始盯着第2天，第3天一直到最后，如果家长不盯着孩子就会不好好写作业，而且有些家长非常重视孩子的学习，所以认为陪在孩子身边才是重视，其实这是完全错误的想法，也一定要理清楚陪孩子写作业的观念，让孩子独立完成作业，这才是孩子最需要培养的能力。

孩子在考试的时候，或是在学校的时候，如果没有家长陪伴，孩子是否也能独立完成作业呢？所以还是要让孩子自行养成写作业的习惯才是对孩子最有益的成长。

【5】影响孩子独立自主完成作业的能力

刚才已经提到了孩子在上学期间一定要养成自己独立完成作业的习惯，把每一次作业当做考试能够让孩子加深对于当天学习内容的巩固，也能够帮助孩子运用多种题型来进行复习，写作业虽然只是完成老师的一项任务，但是很大程度上，对于孩子基础知识的掌握有非常重要的意义。

在孩子做完作业以后，家长朋友们可以通过孩子完成作业的情况来检查孩子知识掌握的状况，如果孩子有很多错题或是出现不理解提议的情况，家长可以根据孩子基础知识比较薄弱的地方进行有针对性的巩固和提高，这才是家长应当做的事情。

同时也要帮助孩子找到问题，出现的关键点是因为上课没有认真听讲，还是因为前一天没有认真的复习，这样才能让孩子找到正确的学习方法，对于提升学习成绩才有比较好的帮助。

通过以上的5点分析，希望能给家长朋友们一些帮助和参考意见，对于孩子整个学习的过程中，家长朋友们一定要摆好自己的位置，是最终检查孩子是否完成作业的人，而不是一直陪伴孩子整个写作业过程中的人。

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这个问题我是这样做的:

孩子幼儿园期间，没什么作业，也没强求孩子学习识字、算题呀，就想让他做自己感兴趣的事情。搭积木、拼图、认识国旗等等。

一二年级时，每天会问问作业是啥，然后定时过来看看，完成后一起检查。

三年级以后，做作业就不管了，但是要求必须认真完成和检查。现在六年级了，更不管了，但是会督促一下。

好孩子慢慢培养自主学习能力，自控能力。做作业不拖沓，不然到初中根本时间不够用了。

谢邀！关于是否要陪孩子做作业之说，我觉得可分两类性格来分析。家长性格好的，陪孩子做作业之为，可取！因为这无形之中就是亲子活动，让孩子感受到“温暖”，驱除困倦，专心致志，并可得到家长及时的指导；若家长性格不好的，那就还是不陪为好，免得适得其反，既伤了自己的身体，又伤了孩子的自尊心，甚至会使孩子产生恐惧、厌学心理。这种家长只要培养孩子的学习习惯即可，勿陪做为佳。

俗话说得好，十年树木，百年树人。教育问题，千头万绪，应因材施教，循循善诱，多鼓励，少指责，方能成功。此肤浅说教，出至肺府，若能有所进步，皆大欢喜！[作揖][比心][握手][玫瑰][祈祷]

孩子做作业时，该不该做旁边的问题，我认为不需要坐在旁边的，要孩子养成好习惯。

孩子写作业时，需不需要家长陪着？

对于年龄比较小的孩子来说，是需要家长陪同的。

因为他们识字并不多，需要家长帮忙。

陪着孩子写作业的好处有：

1.在家长的监督下，他没那么多的小动作，会较快地完成作业。

2.孩子遇到不会写的地方时，家长可以指导，如果做错了，可以及时的修改过来，这样作业质量也会高一些。

陪伴孩子的时候，要注意的是：陪孩子完成作业，不是一直坐在他身边，一直盯着他的作业，自己可以在旁边看会书，别玩手机，看抖音，这样会让孩子的注意力无法集中。当孩子不懂的时候，家长可以去辅导。

在家长讲解了几次以后，孩子还是理解不了的时候，家长会渐渐没有耐心，会忍不住开始咆哮，这是陪孩子写作业时都会出现的一个问题。

在孩子没养成独立完成作业的习惯之前，如果任由他自己去完成作业，那么他会拖拖拉拉，作业可能会拖到很晚完成。

如果孩子已经养成了良好的学习习惯，平时做作业也非常积极主动，那家长可以不用陪。

现在孩子做作业，家长陪同的很多，但也承认，有的孩子养成了良好的习惯，自己独立去做。

就我们家的孙女，虽然学习也可以，自己做作业，但非让大人坐在一旁。问她为什么叫大人陪着，她说，有问题及时可以问。所以，只好陪她做吧。这也是没有平时养成习惯所在，一年级，毕竟还小，逐步改变，养成自觉的学习习惯至关重要。

孩子做作业，家长是否在旁边陪着？关于这个问题，我认为要因孩子而异。

一、“陪“，是为了”不陪”。

在孩子刚上学初期，学习习惯还没有养成的阶段，需要家长耐心的陪着孩子。这一阶段主要是为了让孩子养成良好的学习习惯。好的学习习惯养成了，那么家长就可以不陪了，让孩子自己独立的完成作业。所以说陪孩子作业是为了不长久的陪。

有的家长不注重孩子学习习惯的培养，从孩子一开始上学就陪孩子写作业，一直陪到孩子高中毕业。

我有一个同事的侄女从小学上学就住在他家，每天晚上都陪孩子写作业。孩子上了高中之后，晚上要陪孩子到后半夜1:00左右。第2天上班哈气连天，没有精神头。

我就问他，你为什么每天都这样呢？他说陪侄女写作业都写到后半夜。

我说你侄女学作业，你为什么要陪呢？他回答我说，你不陪他也不写呀！

我跟他说，写作业是孩子自己的事，你为什么要陪他呢？

我的这种事显然在孩子刚上小学阶段，就没有把孩子的自我学习习惯培养起来。

正如老师教学，提倡“教，是为了不教”，目的是教给孩子学习方法。写作业也仍然是如此。

二、要向孩子讲明，学习、写作业是你自己的事情，不是父母的事情。

我有一位同事，他对孩子的作业态度是这样的：只管签字，不问对错。他说，对与错是孩子自己负责检查的，如果有错他检查不出来，被老师批评，他自己去承受。因为学习、写作业是他自己的事情，不是父母的事情。自己的事情就要自己负责。

他抱着这种态度对待孩子的学习和作业，孩子自己就认真对待自己的学习和作业，不然出现问题被老师批评只能自己承担。所以，他的孩子学习主动、认真，成绩一直排在年级的前三名。

1.关于孩子的学习，家长不要越俎代庖。

有不会的题，家长多让孩子思考，引导，不能孩子不会就代替他来写。不要以成人的思维来要求孩子。少说“这么简单的题都不会做”这样伤孩子自尊的话。

2.不要搞物质等利诱。

有的家长看孩子不写作业，就盲目许诺。比如，写完作业就让玩游戏或者给买某种东西，以此来让孩子完成作业。长此以往，孩子就会认为写作业是为了父母或以写作业作为交换的条件。比如，父母不陪同就不写作业等。

三、陪伴也是一门艺术。

1.家长陪孩子要起到表率作用

有的孩子自觉性差，真的需要家长在旁监督才能写作业，那么就只能陪伴孩子写作业。至于怎么陪，家长却不去想。只是认为陪在孩子身边就行了，自己拿手机在那里看看新闻，聊聊天。

其实，这种陪对孩子写作业没有好处。你在玩手机，孩子在写作业。他会认为不公平，心里就会犯嘀咕，不会专心学习。

孩子学习，作为家长在旁边也应学习才对。让孩子看到父母也在认真学习而不是在玩儿。

父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行莫不对孩子有深远的影响。所以，不得已陪孩子，也要给孩子做个表率，才能带动孩子学习。

2.家长陪孩子要有耐心。

经常看到陪孩子写作业的家长被孩子气得发疯，认不得掐死他。认为孩子什么也不会。这是家长缺乏耐心，不懂得换位思考。想一想你再他这个年龄就什么都会吗？

没有耐心，会让自己缺乏理智，对孩子失去耐心，也会严重打击孩子的自尊，让他有挫败感。

【结语】

家长要想少陪孩子或不陪孩子写作业，就要先给孩子培养成好的学习习惯，做好表率作用。不能一面陪孩子写作业，一面又抱怨陪孩子写作业辛苦。这样，孩子也不会感激你，反而认为他是你的累赘，学习是他的累赘，学习成绩不会好的。

孩子写作业家长该不该陪？

  昨天是周末，省适应性考试结束后，晚自习老师们在校电脑室网上阅卷。有几个老师带着孩子，身旁的一个同事一边阅卷，一边“逼着孩子”写作业。但稍不留神，孩子不见了，原来是“偷走了”妈妈的手机躲在了墙角玩起了游戏。同事很生气，骂骂咧咧地“揪”了过来，说：“想玩可以，先把数学作业写完！”孩子不情愿地写了几道，扔过了作业本：“不会做！”同事看了一下，是一道已知一边长和各内角为60度而求三角形周长的题，于是“引导性”问：“这道题很简单，这是等边三角形，三个边都相等，怎么求？”孩子脱口而出：“6+6+6。”同事评价道：“就这么简单！你怎么不动脑筋？你的脑子是用来吃得吗？”同事一片笑声……

看了这个现实的案例，为人父母的请回答一下这个问题：孩子写作业家长该不该陪？

事后我也询问了同事为什么要带孩子来写作业，得到的回答是：在家里谁也管不住他做作业，也辅导不了。

我想回答该陪孩子写作业的理由无非就这两条：一是孩子不自觉，得有家长监督完成作业；二是孩子做作业有难题，得有人在旁辅导讲解。

     但我觉得不应该陪的理由更充分：

一、电脑室老师议论声不断，声音嘈杂，不适合孩子写作业。

二、周末了，孩子每天下学就重复单调的“做作业”行为，盼玩的欲望极大，厌烦情绪更大，孩子根本不想此时做。

三、周围又有几个玩的孩子，诱惑着孩子想玩得欲望，专心程度可想而知。

四、家长有紧要事做，不能细心也不可能耐心地辅导孩子。

五、无视效率、单纯地为了让孩子完成作业而“完事”的做法是对孩子极不负责的表现，实不可取。

如此看来，家长是不是就不应陪孩子写作业了？

    该陪，也不该陪。因为凡事都没有绝对。

陪有陪的理由：

一、孩子不自觉。当初孩子做作业家长就没有注重培养“时间观念、独立意识” 。

二、可以监控孩子的一举一动，杜绝一些小动作，加快写作业进度，避免孩子养成拖拖拉拉的坏毛病。

三、家长在旁边观察指点，错误可得到及时的纠正，孩子完成作业的质量高。

四、持之以恒，能让孩子养成做作业的好习惯。

五、规定时间完成规定事，能够让孩子养成良好有序的生活习惯。

不该陪的理由：

一、作业是孩子自己的事。父母陪孩子写作业，不利于培养孩子的责任感。如果某天家长有事，孩子就可能忘记做作业。

二、孩子做作业时，家长经常性地指导或提示会让孩子失去独立思考的能力，产生依赖性。考试能让陪吗？

三、父母陪在身边会影响孩子的注意力，使他们不能专心。

个人的观点是：不陪，前提是孩子自觉。

可以陪，但出发点要对——目的是让孩子养成自觉自律的习惯，尤其是孩子最初写作业的那一段，最好是孩子在6-7岁之前在父母的要求下去掉不良习惯。但一旦形成好的习惯，就要放心放手，作业是孩子的不是你的！陪是为了不陪!

陪要讲究方式。不叨唠、不“即时”埋怨指责纠错，不断打断孩子的思维，破坏孩子的专注力，力求做到不干扰不影响。

陪要陪出“做作业的环境”：家长不开电视，不玩电脑，不看手机，可以在一旁看书。

对于这个问题，我的答案是非常肯定的，在小学阶段，家长一定要陪孩子完成作业。孩子到了高年级以后，家长就没有必要随时随地的陪同孩子完成作业。

小学三年级之前，孩子完成作业时，有家长的陪同效率就会大大的提高，如果没有家长，只是给孩子规定的任务，任由孩子自行完成，那么孩子完成的效率就会非常的低，孩子完成的质量也会非常的差，甚至有时候半个小时的作业，孩子一个人在三个小时都无法完成。这个与孩子的天性有很大的关系，孩子贪玩，如果没有监督，他在做作业的过程中很容易分神，回来玩玩铅笔，一会儿玩玩橡皮，一会儿就发发呆，作业很难按时完成。久而久之，孩子就会形成拖沓的习惯，不利于孩子健康学习习惯的养成。

在陪同孩子完成作业的过程中，也要非常的注意方式和方法。有些家长在陪同孩子完成作业的过程中，往往显得会比较急躁，尤其是低年级学生，孩子完成作业的速度非常的慢，孩子在理解问题的过程中由于能力有限，理解比较迟钝，反应比较缓慢，家长望按照自己的理解能力去理解孩子，总觉得孩子理解的太慢，做的太慢，从而丧失耐心，就会呵斥孩子。久而久之就会让孩子厌恶或者害怕家长的陪同，这样的家长陪同是不利于孩子健康成长的。家长陪同孩子完成作业，也是考验家长的一个过程，家长一定要有耐心，而且在陪孩子完成作业的过程中，要经常给予孩子鼓励而不是呵斥，这样久而久之，孩子就会喜欢向父母咨询这样或者那样的问题，不但有利于孩子的健康成长，而且还有利于加深孩子与父母的融洽关系。

因为现在是一个全民自媒体时代，很多家长都有玩手机的坏习惯，很多家长在陪孩子完成作业的过程中，边玩手机边辅导孩子，这种习惯一定要改。如果在辅导孩子的过程中一直是这样，会让孩子觉得父母是一个注意力非常不集中的人，从而不利于孩子良好学习习惯的养成。

孩子在良好学习习惯养成之后，到了初中高中一般会有自觉的学习能力，到了这个时候，父母就没必要随时随地的来陪同孩子完成作业。

对于这个问题，我的答案是非常肯定的，在小学阶段，家长一定要陪孩子完成作业。孩子到了高年级以后，家长就没有必要随时随地的陪同孩子完成作业。

小学三年级之前，孩子完成作业时，有家长的陪同效率就会大大的提高，如果没有家长，只是给孩子规定的任务，任由孩子自行完成，那么孩子完成的效率就会非常的低，孩子完成的质量也会非常的差，甚至有时候半个小时的作业，孩子一个人在三个小时都无法完成。这个与孩子的天性有很大的关系，孩子贪玩，如果没有监督，他在做作业的过程中很容易分神，回来玩玩铅笔，一会儿玩玩橡皮，一会儿就发发呆，作业很难按时完成。久而久之，孩子就会形成拖沓的习惯，不利于孩子健康学习习惯的养成。

在陪同孩子完成作业的过程中，也要非常的注意方式和方法。有些家长在陪同孩子完成作业的过程中，往往显得会比较急躁，尤其是低年级学生，孩子完成作业的速度非常的慢，孩子在理解问题的过程中由于能力有限，理解比较迟钝，反应比较缓慢，家长望按照自己的理解能力去理解孩子，总觉得孩子理解的太慢，做的太慢，从而丧失耐心，就会呵斥孩子。久而久之就会让孩子厌恶或者害怕家长的陪同，这样的家长陪同是不利于孩子健康成长的。家长陪同孩子完成作业，也是考验家长的一个过程，家长一定要有耐心，而且在陪孩子完成作业的过程中，要经常给予孩子鼓励而不是呵斥，这样久而久之，孩子就会喜欢向父母咨询这样或者那样的问题，不但有利于孩子的健康成长，而且还有利于加深孩子与父母的融洽关系。

因为现在是一个全民自媒体时代，很多家长都有玩手机的坏习惯，很多家长在陪孩子完成作业的过程中，边玩手机边辅导孩子，这种习惯一定要改。如果在辅导孩子的过程中一直是这样，会让孩子觉得父母是一个注意力非常不集中的人，从而不利于孩子良好学习习惯的养成。

孩子在良好学习习惯养成之后，到了初中高中一般会有自觉的学习能力，到了这个时候，父母就没必要随时随地的来陪同孩子完成作业。

孩子写作业时候，家长不要在身边陪着。

从孩子上学时，就要给孩子养成习惯，让孩子知道作业是他自己的事情，不是家长的事。

刚上小学的前几天，家长可以指导孩子完成作业，然后就让孩子自己写，完成作业后，自己检查一遍，然后家长检查。

如果家长陪孩子写作业，就会有以下几个弊端。

一、孩子容易有依赖性。

家长陪在身边，孩子写作业，心里就依赖感。作业稍有一点不会的，就问家长，培养孩子独立思考的能力。

二、影响孩子的专注力，容易让孩子注意力不集中。

家长陪在身边，随时看着孩子写作业。孩子出现错误，家长马上就指出来，这样孩子就会分心，一边写作业，一边怕写错，担心家长指责，容易造引起孩子注意力不集中的情况。

另外，孩子写作业的过程中，家长发现错误时，随时纠正，会打断孩子的思路，影响孩子专注力。

三、影想孩子学习的主动性。

孩子写作业，家长陪在身边，孩子就习惯于听家长的指导，自己觉得学习是给家长学的，就会缺乏主动性。时间长了，不光是学习方面缺乏主动性，对孩子其他的行为也有影响，不利于培养孩子的自立能力和独立性，容易把孩子培养成一个没有主见的人。

很荣幸能回答您的问题，就这个问题橙子妈妈有以下观点:

首先我们应该先根据孩子的年龄段来对待该不该陪的问题

1.如果是幼儿园到三年级左右的小朋友，我认为应该陪伴:第一，孩子还没有良好的自觉性，我们陪伴他的过程是慢慢让他养成一个做作业的习惯；第二，由其是刚入学的一年级的小朋友，他的识字量还不够，可能作业的题目都看不懂，那么我们家长在旁边可以及时帮助读懂题目；第三，在陪他的过程中孩子做的好的地方及时给与鼓励，还有一些答题时的顺序写字的工整性我们也可以在陪伴中教会孩子注意不漏题，字迹工整等

2.高年龄段的孩子就要学会放手，培养他们责任心与自觉性，孩子大了他们也期望有自己的独立空间和自己做主的想法，所以在他们做作业的时候我们只要做到不去打扰孩子，给孩子一个安静的环境就可以

同时，在孩子做作业的过程中，我们家长有几个点千万要注意:

1.陪伴在侧时家长不要玩手机，这会将陪伴变成一个负分数，不但帮不到孩子，还会分散孩子注意力，也会引起孩子的反感，觉得为什么我要苦逼的做作业，家长却可以刷手机玩，那么建议在孩子旁边陪的时候您可以看书，这样会带动孩子养成良好的阅读习惯

2.切记不要在孩子专心做作业的时候准备水果点心给孩子，这是一种溺爱，它也会导致孩子分散注意力

3.孩子做作业时家时家里环境一定要保持安静，切记邀朋喝友的在家里搓麻将，聚餐等，这也会让孩子没发法安心作业

好啦！以上是橙子妈妈的几个经验分享，但愿能对您有所帮助，认同的朋友可以点下赞，有不同意见的欢迎大家留言讨论哦