即使不为了入学考试，为啥孩子也得学好奥数呢？

奥数要不要学，就如同我今年已经24岁了，要不要结婚一样的问题。

听说奥数可以锻炼思维，那要不要学？

听说那人收入、长相、家境都挺好的，我要不要嫁给他？

对方收入、长相、家境都好，这么好的结婚对象上哪儿找去，根本不用考虑，肯定要嫁。同样，当市面上普遍认可奥数可以训练孩子思维，那肯定是要让孩子学。

这种认识是个正常人都会觉得有问题。

适合的才是最好的。

奥数是用来发现聪明人的手段。聪明人玩奥数，可以被发现和培养，个人才能得到发挥。普通人玩奥数，就是多接触了几个知识点而已。

学习奥数的好处

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对于孩子的成长，小学阶段是学生大脑生理发育、思维方式形成以及学习习惯培养的高速发展和积累阶段，是一个决定性的阶段。虽然以后在中学、大学学习的知识量以及难度会逐渐递增，但就本质而言，多数孩子的学习能力在小学阶段已经基本定型，在这样一个关键时期选择适当的时机、以适当的方式开始进入系统化奥数训练，对孩子的发展无疑是非常有利的。

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此外奥数学习对于孩子人格的塑造也非常有益，我们通过对比发现，和同龄人相比，学过奥数的孩子抗挫折的能力更强，每解一道题都是一次挑战困难的过程，接受奥数训练的孩子，对于接受挑战、直面困难有良好的心态。

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学奥数的孩子思维严谨而灵活，他们自我评价、自我控制的能力较强，能自觉地调整好学习的心态和状态。

学习奥数与升学的关系

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随着小升初新政的开展，摇号、就近入学已经是小升初的基本模式。而择校热也是大部分家长的无奈之举。由于学校不考试，而证书则成了检验学生成绩优良的硬性指标。小学阶段学习奥数，除了兴趣培养、思维拓展外，最主要的，还是为了在升学方面能够让孩子进入一所好的中学。

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对重点名校来说，小学数学知识较为简单，区分不出学生学习水平的高低。为了稳固自身生源，选拔优秀学生，名校都很看重学生的杯赛成绩。有的中学在自己组织的入学考试或分班考试中，也有很多奥数题。除了择校，入学之后还有“择班”。所谓“择班”，其实就是重点班，而重点班的名称五花八门，有实验班、基地班、院士班等，但几乎所有的重点班都有一个重要衡量指标，那就是奥数成绩好的肯定可以入围。例如一些名校规定，“双一”的学生直接进网班。小升初择校，“民校联考或单考”中到底有没有奥数内容。相关人士表示，数学最后20分的附加题，纯粹是拉分题，哪怕没有奥数，也有奥数的影子。一般学了奥数的人就能做出来，没学的就做不出来。

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再说中学阶段，中考数学绝大部分考察基础知识，但是最后的压轴题接近竞赛难度，是拉开分差的关键。如果能在课外多学习一些竞赛方面的知识，在中考会占有比较大的优势，是高分学生拉开差距，体现数学优势的关键。另外，学习一些竞赛知识可以参加各种数学竞赛，如果能获得较好的成绩，可以跨过中考，直接签约重点高中。

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家长们通常可以了解到这样几个事实：在中学阶段，学习过奥数的同学一般数学成绩比较优秀，而数学成绩好的学生一般在物理、化学等理工科目都学的非常好；一个高中能够考上清华、北大或者获得保送资格的学生往往在中学阶段都获得过全国乃至国际范围数学以及其它理科竞赛的奖项（文科类学生除外），而这类学生往往在小学阶段都接受过比较系统的数学竞赛类培训。

几年级适合学奥数？

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一般认为三年级及以上。三年级正是孩子大脑发育和思维拓展的高峰期，这个阶段开始学习奥数，能够避免了低年级阶段（一、二年级）给孩子造成学习压力和学习困难，有适当了刺激了孩子的求知欲和增添了挑战困难的勇气。

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学习奥数，我们的家长不可避免要为孩子选择奥数辅导。这里有两种误区要提醒各位家长：一是平时不学，临考突击，做题做得天昏地黑，这样不仅学不好，而且还会挫伤孩子的数学兴趣；二是有竞赛就学，没竞赛就不学，这样做会导致孩子的奥数知识零散、缺乏系统化和持续性。

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家长们在为孩子选择奥数班的时候一定要精心选择，尽量将眼光放长远，应该让孩子借助奥数这个平台进一步拓宽思路，优化学习思维方式，养成良好的学习习惯和意志品质，只有这样才能确保孩子的未来之路越走越宽敞！毕竟小升初只是一个小的阶段，孩子的未来的才是整个重点所在。

没学过奥数，但根据观察和我自己的经历，高中是智力发展的巅峰。过早透支，无异于拔苗助长，少数除外。

你好！

奥数

国际奥林匹克数学竞赛

学奥数的好处

一、奥数包含了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十几种思维方式。通过学习奥数，可以帮助孩子开拓思路，提高思维能力，进而有效提高分析问题和解决问题的能力，与此同时，智商水平也会得以相应的提高。

二、奥数是不同于且高于普通数学的数学内容，求解奥数题，大多没有现成的公式可套，但有规律可循，讲究的是个“巧”字；不经过分析判断、逻辑推理乃至“抽丝剥茧”，是完成不了奥数题的。所以，学习奥数对提高孩子的逻辑推理和抽象思维能力大有帮助

三、为中学学好数理化打下基础。等到孩子上了中学，课程难度加大，特别是数理化是三门很重要的课程。如果孩子在小学阶段通过学习奥数让他的思维能力得以提高，那么对他学好数理化帮助很大。小学奥数学得好的孩子对中学阶段那点数理化大都能轻松对付。

四、大部分孩子刚学奥数时都是兴趣盎然、信心百倍，但随着课程的深入，难度也相应加大，这个时候是最能考验人的：少部分孩子凭着天分，凭着在困难面前的百折不挠和愈挫愈坚的毅力，坚持了下来、学了进去、收到了成效；一部分孩子在家长的“威逼利诱”之下，硬着头皮熬了下来。

什么类型的孩子适合学奥数

一、对数学有浓厚的兴趣

二、突出的自学能力

三、强烈的独立意识

四、超常的记忆力

五、超常的心算能力

六、坚强的意志品质

七、富于创造性

所以因人而异，不强求每个孩子，尊重孩子意愿即可，也可以让孩子去接触接触奥数，学的好不好就在于孩子自己的，只要努力过，哪怕失败也是成功。

奥数一定要学好，其意义有以下几个方面:1、提高抽象思维能力。数学之美在奥数中体现得淋漓尽致，有特殊的数列，有奇特的图案，有复杂的方程等，只有学过，才能练就独特的解题技巧。2、提高逻辑思维技巧。只有见识见识各种各样的题型，才能强化严密的逻辑，遇事有条理，不慌不乱，善于发现解决问题的方法。3、考试用得上，很实用。应对考试是学生的主要任务，学好奥数，可以占得先机，增加分数。在现实中，能缜密思考，善于观察，日其益处多多。我女儿在中学没有好好学奥数，在大学学高数就很费劲，教训很深刻。

只有5%的学生适合学奥数。对于其他学生来说，只有摧残，就好比让一个普通人冲刺百米世界纪录。

逻辑思维能力锻炼。

不一定非要学奥数。如果孩子对这方面感兴趣或不排斥，学习奥数当然有好处。1.可以拓宽数学思路，奥数通常都是技巧性解题，学习更多解题思路对原本的理科学习就很有好处。2.可以深化思维能力，如果不停通过思考和学习处理困难的题目，逻辑思维能力会慢慢加强，这种能力的培养会终生有意。3.加强孩子信心和自信，通过学习更多更难内容，孩子自信心会增强，而且更加容易相信自己是有潜力的，甚至能激发潜力，而且以后面对学习困难，不容易气馁。4.具备更多机会，比如以后可以参加竞赛或一些学校招生考，如果不学就没有这样机会。当然，这些都是基于孩子不讨厌愿意学的情况下。若是被迫学不如不学。

奥数体现为动脑活，小孩要从小开发智力，学奥数多动脑是很好的方法，可以通过复染的现象得到简单的本质特征！这是奥数的目标。

兴趣，再是培养

即使不为了入学考试，为啥孩子也要学好奥数呢？我的观点是：不用每个孩子都学奥数，奥数就和书法画画一样，都是一种兴趣，孩子感兴趣了再学，不感兴趣，为什么要学呢？

题主的问题，预设就有待商榷。

”也得学好奥数”，如此肯定的语气，依据是什么呢？为什么孩子必须要学好奥数，学不好奥数，会有什么样的后果？

我以自身的经历说一下，小时候，我是没有下多大的功夫去学奥数的，但是基本上所有的孩子多多少少都接触过一些，我也参加过奥数竞赛。

不过多数题目我都是拿日常数学的方法去解，所以基本上都是初赛可以过，到决赛就没什么成绩了。

不过我的数学成绩一直是很好的，小升初的时候考了省重点，中考的时候，数学成绩是142，满分150，最高分145。

”必须选好奥数”，这本身就是一个假命题。有什么事儿是必须的？

奥数是唯一的吗？

奥数确实可以训练孩子的数学思维，但是结果也是因人而异的。

对于数学成绩好，学有余力，而且确实对奥数感兴趣的孩子，完全可以学习奥数，甚至培养他参加奥数竞赛。

对于绝大多数孩子来说，并没有对数学或者奥数那么浓厚的兴趣，也没有更多的余力去学习奥数。有很多孩子的兴趣是语文，英语，画画，阅读等等，让这类孩子学奥数有什么帮助呢？

之所以禁止奥数，是因为前些年，小升初都在考奥数题，最后导致全民学奥数，很多家长从幼儿园、一年级，开始就让小孩学奥数，对很多孩子造成了伤害。

现在奥数降温了，这对于绝大多数学生、孩子来说是好事儿。同时也让那些真正对奥数感兴趣的孩子，能够不再为了升学那么功利，真正因为兴趣去学习奥数，也可以让他们真正学好奥数。

同时训练孩子的思维也有很多方法，并不是只有奥数一途。

三年级以上的小学生都应该接触和学习奥数，因为奥数是迷你版的数学体系，涉及小学、初高中的数学思想和数学形式，且简单直接，特别适合小学生学习，是当下数学启蒙的最好教材，没有之一。蓄势教育认为：学习奥数的核心是接触和学习数学语言，就像学习母语。学习数学语言必须在数学语言环境中，用数学语言学习 ，如同学英语需要在英语环境中，用英语学习（中国学生学了十年英语还不能自然使用，就是没有在英语环境中用英语学习英语所致，奥数亦如此），这样一定能学好，而且轻松愉快。只要为小学生营造出数学语言环境，绝大多数小学生都可以学好奥数。通过学习奥数，接受和使用数学语言，那么在初高中数学成绩就不会差。怎么学奥数，关键在跟谁学。教学必须创新（见蓄势教育网站），遵循学生的生理和心理特征，追随数学家的足迹，快乐学习，75％的想学的学生都可以学好。

奥数是

对孩子智力发展的“激素”！一个正常人长期服用“激素”一定对生长有害！

是对孩子智慧成长的“围城”！将孩子学习的最好时段限制在一个点上。尤其是当前知识大爆炸的时代，孩子们需要站上更多巨人的肩膀上，具备选择更适合自己特质的发展方向基本功。

奥数(包括奥化，奥物理等)等在一个点上深入研究，发力应该是在明确了自己发展方向，并且具备了扎实的基本功以后再去在一个点上下功夫的申请。绝不应该在孩子时段，占用孩子宝贵时间而放弃获取更多基本知识。

对天资特别好的孩子，是否参加奥数等竞赛仍然是天才。对普通天资的孩子，只能白白占用孩子的宝贵时间。

当然，在我们国家的高考制度下，为了上一个更好的大学，就如同花钱去 衡水中学上学一样，也是一个无奈的选择。

学习本来就是学习思维方式的，学的方程、微积分、定理等有多少能用到现实中呢？