不是孩子不喜欢思考，其实造成这种情况的原因有很多种。
我带过三届六年级学生的数学课，作为一个老师，也许说这些话不太合适，但是说实在的，这三届学生真是一届不如一届。
说孩子一届不如一届，并不是说孩子们脑子笨，不够聪明，一方面原因是他们从小养成的学习习惯不好，另一方面原因也跟他们之前的老师的授课方式有关。
我们学校是寄宿制的，孩子们大部分都是来自乡下的留守儿童，他们之前在乡下接受的都是被动的“填鸭式”“浇注式”的教育方式，这种传统的授课方式导致孩子养成一种“张着嘴巴嗷嗷待哺”的学习习惯，还会让孩子衍生懒惰心理，遇到问题，不愿意去思考，就等着老师来讲解。
我想，对待这些在做数学题时不想思考的孩子，我们不能一味的批评、责怪和打骂，应该先分析孩子产生这种现象的原因，再想出有针对性的解决办法和改进措施。
比如说，有些孩子看到题目很长、数字很多的题，直接就放弃了，因为他们往往一上来就被这么长的题目给吓住了。我们可以告诉孩子，其实题目越长，数字越多，说明出题人给我们的信息就越多，我们只需要将题中有效信息提炼出来，利用它们来帮助我们逐步解决问题。我们还可以告诉孩子，这些题目信息就是一张藏宝图，动脑思考解决问题的过程其实就是寻宝的过程，我们只要认真研究这张藏宝图，我们就能找到宝藏。慢慢地，当孩子体验到了成功带来的喜悦感和成就感，他们就会越来越喜欢思考。
再比如说，一部分孩子可能是因为，从小什么事情都被父母包办了，遇到问题首先想到的不是去动脑筋思考如何解决它，而是逃避或者把问题推给别人来解决，这种心理也会被迁移到学习上来，遇到数学题就不愿意去思考，那作为父母，首先就是要放手让孩子去做一些力所能及的事情，遇到问题鼓励孩子自己想办法解决，培养孩子的独立自主的能力，慢慢的养成爱思考爱动脑的好习惯。
还有就是作为父母，我们无法左右老师的教育方式，但是我们可以从自身去影响孩子，引导孩子从一些有趣的方向走进数学题目，激发孩子的兴趣和探索欲望，锻炼孩子的逻辑思维能力，从而爱上思考。
有很多孩子不爱动脑筋，不愿意独立思考，深度思考，这个问题是习惯问题，叫思考习惯，主要的影响来自父母，就是父母没有给孩子一个能够独立思考，去主动思考的环境！往往有些家长和孩子说话都是指令：去，干什么去；去，别啰嗦，抓紧去，这不需要思考，你说的每句话都不用思考，时间久了他就养成不思考的习惯；还有些家长是控制型的，不允许孩子出现错误，不允许做孩子做这样那样的事情，老控制着孩子，这样时间久了，孩子就失去了主动性，不愿意思考，碰到问问题，就问爸妈！
那么怎么来培养孩子的思考习惯呢？多问孩子开放性的问题，多问孩子启发性的问题，多问孩子发散性的问题，让孩子的大脑动起来，叫做“多问，少说”，“多问，少指导”，让孩子你一个问句出去，他就开始去思考，无论怎么思考都是可以的，要允许，你可以这样说：这件事情发生了，你有什么样的想法呀？那他会想，他会给你说，是怎么怎么想的！你要是同意他的观点，你就说：“哦，真有新意，非常好”，如果你不同意他的观点，你就这样说“哦，你真的非常有新意，我都没想到这个点，这个角度非常非常有新意，我们一起来探讨一下”，在日常生活中，经常用“这件事你接下来准备怎么做”，“你的思考是什么”，“你的想法是什么”,“你是怎么想的”，“你准备怎么做”去发问，让孩子主动思考，孩子久而久之养成主动思考的习惯！
当然还有些孩子不爱动脑筋是由于孩子没有掌握好做题的方法与基础知识，没有彻底理解怎样做题和思考过程。要学会独立思考，不要害怕做错。要先从基础知识抓起，多做练习题，尤其是数学，思维含量较大，要理清做题思路，认真思考。做题不求快（练习时），倘若孩子通过独立思考，做会了一道题，那么相同类型或考察的知识相同的题，做起来也就简单了。我们的经验总是告诉我们许多题考的是同一种知识的运用，只是换了一种问的方式，实际上“百变不离其中”。