托管班真的能提升孩子成绩的吗？靠谱吗？

说起托管班我是心有余悸，我家孩子小学时托管了三年，都是午晚托那种，即中午和晚上孩子都在学校旁边的托管点吃饭和做作业，晚上八点我去接孩子回家。

三年托管下来，孩子本身自学能力强，作业可以不需要辅导，主要是我们夫妻俩没时间煮饭给孩子吃，这样的托管导致孩子营养不良，一度被医院诊断为矮小症，到了上初中时身高才138厘米。自从医院诊断之后，我就不敢把孩子再送托管了，因为托管里吃的太差，孩子身体受不了。此外也发生过托管老师打孩子的事，一个江西籍女老师，在托管里把我孩子耳朵打出血了，考虑到她又没钱，也就放她一码，然后又换了一家托管。

托管里的孩子都是父母没时间照顾的孩子，这一类孩子大都成绩不好，而托管机构的老师是没有教师证的，有些甚至只有初中文化，小学作业都不会做，所以，想让孩子在托管里学习变好，那是不可能的。

孩子在出生后到小学三年级之前，家长最好能够把时间用来陪护孩子，因为这个时间断关系到孩子学习能力的培养，如三岁之前培养的是孩子聪明的大脑，幼儿园阶段培养的是孩子的学习兴趣，小学一二年级培养的是孩子的思考能力和自学能力，三年级之前要陪护孩子收集大量的实践素材。如果把孩子交给托管，可能是得不偿失的。

说起托管班我是心有余悸，我家孩子小学时托管了三年，都是午晚托那种，即中午和晚上孩子都在学校旁边的托管点吃饭和做作业，晚上八点我去接孩子回家。

三年托管下来，孩子本身自学能力强，作业可以不需要辅导，主要是我们夫妻俩没时间煮饭给孩子吃，这样的托管导致孩子营养不良，一度被医院诊断为矮小症，到了上初中时身高才138厘米。自从医院诊断之后，我就不敢把孩子再送托管了，因为托管里吃的太差，孩子身体受不了。此外也发生过托管老师打孩子的事，一个江西籍女老师，在托管里把我孩子耳朵打出血了，考虑到她又没钱，也就放她一码，然后又换了一家托管。

托管里的孩子都是父母没时间照顾的孩子，这一类孩子大都成绩不好，而托管机构的老师是没有教师证的，有些甚至只有初中文化，小学作业都不会做，所以，想让孩子在托管里学习变好，那是不可能的。

孩子在出生后到小学三年级之前，家长最好能够把时间用来陪护孩子，因为这个时间断关系到孩子学习能力的培养，如三岁之前培养的是孩子聪明的大脑，幼儿园阶段培养的是孩子的学习兴趣，小学一二年级培养的是孩子的思考能力和自学能力，三年级之前要陪护孩子收集大量的实践素材。如果把孩子交给托管，可能是得不偿失的。

对于这个问题我想用我的经验回答一下。

分清楚托管班和培训辅导班的区别

托管班的主要目的就是为了解决家长接学生难的问题和辅导作业的问题，现在很多学校，尤其是小学放学比较早，而这个时候很多家长还没有下班，为了解决家长不能够及时的接孩子，托管班应运而生。托管班的产生的确解决了很多家长接孩子难的问题，而且学生在托管班还可以写作业，也有专门的辅导老师进行辅导作业。而培训辅导班主要的工作就是帮助孩子进行知识上的查漏补缺。以便能够在考试中取得好的成绩，能够快速提高学生成绩的是培训辅导班而不是托管班，二者的工作属性是不同的。

托管班更注重的是作业辅导和学习习惯的养成。

作为一名托管作业辅导老师深有感触，每天面对的都是孩子的学校作业，每天要保证学生能够按时按质量的完成作业，对于孩子作业过程当中出现的问题进行单独辅导，辅导的内容更注重于孩子的基础知识，同时在辅导作业过程当中更注重孩子学习习惯的养成，因为很多学生在写作业过程当中出现注意力不集中写作业粗心马虎或者是拖延磨蹭等问题，我们的工作就是在辅导作业的同时帮助孩子改掉一些坏的学习习惯。保证孩子有端正的学习态度和良好的学习习惯能够促进孩子更加努力的去学习。

托管班不敢保证一定会提高学生的成绩，但是在一定程度上能够改变孩子的学习习惯和学习态度，要想真正的快速的提高重复可是到专门的培训机构对孩子的知识点进行查漏补缺这样成绩提升会很快。

当然托管班的服务质量参差不齐，也许会存在这样的那样的问题，所以说家长在选择托管班的时候还是要选择知名度比较高，家长口碑好的托管机构。虽然不敢保证肯定能够提升孩子的成绩但是对于孩子的学习习惯和学习态度会有一定的帮助作用。

我是萧辉田老师，欢迎关注留言。

托管班提升成绩？这是对孩子最大的不负责任。

我们先要弄清楚托管班的定义。所谓的托管班是随着社会的发展而发展起来的，是为了帮助父母解决孩子上下学时，不能及时方便的接送孩子而提供服务的机构或者私人组织。

托管班的作用就是解决父母下班时间和孩子放学时间之间的时间差问题，帮助父母接送孩子，顺便辅导课后作业的。如果把孩子的成绩提升的重任交给托管班，我想那家长必定是失望的居多。

家长让孩子上托管班的原因是什么呢？

一是因为家长的上下班时间不合适，不能及时的接送孩子。这就刺激了托管班的大量出现，是为了满足父母的工作需求。

一般的学校下午四点就开始陆续放学了，而家长的下班时间最早也要到五点半，甚至六点、六点半等。偶尔的加班情况也是有的。所以，孩子无处安放。为了孩子的安全问题，也为了让孩子有一个写作业的地方，父母把孩子送到托管班。

二是因为虽然有老人帮忙接送孩子，但是老人不能辅导孩子的作业。

托管班的职责还有一部分就是辅导孩子的课后作业。这一点要提醒家长，只是课后作业，而没有额外的辅导。毕竟托管班的重点是托管。

很多的家长忙于工作，接送孩子的任务就落到了家里的老人身上。可是孩子的学习，老人却是帮不上忙的，因为孩子的知识是越来越深。只有把孩子送到托管班写作业，写完作业再接回家。

那么是不是孩子在托管班就不能有好成绩了呢？这也不是绝对的。

只要孩子有好的学习习惯和态度，能够独立自主的完成作业，再加上回家后家长的适量辅导，孩子的成绩也会平稳上升的。

我认识的一个小男孩，在一年级的时候，基础比较差，但是妈妈上班，白天没有时间管他，但是现在上了二年级了，妈妈每次把他从托管班接回家后，晚上都要再额外的给孩子辅导、讲解、沟通等。所以现在孩子的成绩已经有所提升了。

孩子的教育和成绩的提升，最根本的源于学校教育和家庭教育的结合，而不是依托托管班。孩子的学习成绩的好坏，能不能提升，关键还是在于孩子对学习的态度和家长的监督引导。

这个问题更重要的还是看托管的老师吧，如果托管的老师能根据孩子的学习情况，辅导孩子学习中的薄弱点，那孩子的成绩必然会有一定的提升，但如果托管老师只是让孩子写作业，且没有对作业情况进行分析和讲解，我想孩子的成绩也不会因此而提升的。

这个问题更重要的还是看托管的老师吧，如果托管的老师能根据孩子的学习情况，辅导孩子学习中的薄弱点，那孩子的成绩必然会有一定的提升，但如果托管老师只是让孩子写作业，且没有对作业情况进行分析和讲解，我想孩子的成绩也不会因此而提升的。

单靠教学解决不了问题。因为自民办校外教育行业诞生20多年来，众多从公办老师出身的民办教育机构校长和老师，一直存在一种思维定势：通过狠抓教学，便可以提升学习成绩，一旦成绩提升，便会吸引家长给孩子报班。所以，民办校外教育机构只要一门心思抓教学，把学生成绩提升上去了，生源就可滚滚而来。但十多年来的办学之路却告诉家长：让孩子上培训班，多数提升不了成绩。结果，全国的培训机构便开始生源下降，以至到了今天这个日薄西山的地步；晋级教育的窦昆说的，其实很偏激，但是仔细想想好像也是这回事很有道理，把以前不愿意承认的事情坦白说出来了而已。之前去窦昆老师的讲座也听过他的办学历程，很正能量有太多值得学习的地方了，推荐你去试试！

谢悟空邀请，不一定，托管班只是帮忙看孩子，需要找一间资历老的托管班托管孩子，这样，自己也放心，孩子能不能提高知识，需要上幼儿园。

当然不一定，主要看个人

如果家长由于工作，不能给孩子辅导，或者家长的水平一般，托管班是不错的选择

课外辅导班过热的原因

“学而思”上市了，“学大教育”上市了，还有很多课外辅导机构都上市了，为什么做课外辅导的公司都可以上市？因为，孩子的教育问题是当今父母最关注的问题。对于很多家庭而言，“学区房”的价格过高，家长无法将孩子送到最好的学校就读，但又不能让孩子输在“起跑线”，就会寻求其他方法为孩子提供更好的教育，弥补在校教育带来的差距。因此，家长选择辅导班或者托管班成为家长希望提高孩子的成绩的途径之一。然而，目前各类辅导班鱼龙混杂，为孩子选择辅导班成为家长的困扰之一。那么，托管班或者辅导班到底能否提高孩子的成绩？在校学生的成绩是否会因为参加辅导班或托管班而产生不同？

学生参加课外辅导班的因素。

影响学生参加课外辅导班的因素众多。学生是否参与课外辅导班或托管班与学生家庭环境、老师的影响、学生自身情况以及整个社会环境都有关系。一般情况下，父母的受教育程度、工作种类都会对学生参与课外辅导班的可能性产生影响。有相关研究表明，父母的受教育程度、家庭条件、职业以及学生高考前的成绩，都会对学生是否参加课外辅导产生影响。研究还表明，父母的受教育水平与学生参加课外辅导的可能性正相关，家庭条件越好的学生越有可能参加课外辅导班，成绩越好的学生也越有可能参加辅导班。

参加课外辅导班对学生的成绩并无影响。

相关研究表明，不管是初一还是初三的学生，参加辅导班并不能显著提升成绩。从家庭、个人的影响来看父母花在孩子身上的时间、学生年龄、性别、计算机和网络对学生的成绩产生负面的影响。学生的学习能力、父母中较高的受教育水平会对学生的成绩产生正面影响。从学校的影响来看，很难整体判断老师的受教育水平、教龄对学生成绩是否有影响。

综上所述，学生参加辅导班或托管班都不会对学生的成绩产生显著影响。影响学生学习成绩提高的最主要因素还是学生的自主学习能力。因此，提醒所有家长，不要盲目送孩子进辅导班或托管班。

如果托管班都能高效提升孩子的成绩，那么我想，托管班的门早就挤爆了。

之所以我们让孩子进托管班，无外乎是因为平时我们上班忙，没有时间陪伴孩子。而托管班也正是因为看中了这点，帮家长在上学或放学期间接送孩子，安排孩子午休，甚至辅导孩子作业等等。

现在的托管班，提供给家长的服务比较多，像辅导作业，预习与复习等等都不在话下。我孩子在托管班呆过一段时间，里面的辅导老师水平良莠不齐，有耐心的，也有不耐心的。

学校下课后，孩子被接到托管班，在托管班可以玩，还可以做作业。他在做作业时，有不懂的，可以问那里的老师。虽然可以问，但是，因为一个托管班可能要辅导的孩子比较多，所以，真正的很细的问题，不可能马上及时解决。而说到预习和复习，其实，都要靠孩子自觉，对于那些玩心比较重的孩子来说，要做到这点，并不容易。

所以，孩子成绩能否提升，这是需要条件的。首先得自己自律，明白自己要做什么；其次，父母要多陪伴孩子，给予孩子充分的引导和支持，在忙也要抽出时间来陪伴孩子；再者需要不断的练习。

也就是说，和成绩相关的因素是很多的，我们要综合看待，平时不要给孩子太大的压力，要鼓励孩子。其实，当孩子对学习有了信心，甚至产生了兴趣，托管班其实已经没有什么含义了。

孩子自动自发地自主学习，绝对比什么都强，毕竟学习是自己的事，凡事不都得靠自己不是？别人怎么教你，催你，自己不上心，一点用都没有。

所以，一个好的习惯、习性对孩子来说实在是太重要了。

谢谢邀请。

提高学习成绩一定要找对方法，解决问题的本质

首先必须知道是哪方面的影响，造成学习的滑坡和成绩的落后。

是学习方法？还是学习环境？或者孩子自己不够努力勤奋？

托管班主要解决的几个问题：

①一个是环境问题，托管班相对而言类似于自习室，要比一般的读书环境更安静更封闭，如果家里或者学校班级比较吵的话，孩子在托管班反而可以比较专心学习；

②一个是自律问题，不是所有的孩子都有计划或者可以比较自觉地安排好自己的学习，游戏、电影等娱乐生活会给孩子造成冲击，托管班会对孩子进行有效的约束；

③一个是辅导问题，孩子在做作业的过程中肯定会遇到不懂的问题，有时候一思考就是一晚上，这样会影响他们的学习效率，有个辅导老师跟在边可以提供答疑。

对于这个问题，一直是有不同声音的极富有争议的。做为一个有着多年托管经验的我，也许更有发言权。从我过去的从业经历看，在托管班成绩能得到大幅度提升的都是些有学习能力的孩子，说白了，这样的孩子不用选择托管老师，就算没有太高专业知识，只要给孩子提供良好的学习环境，他们便能自觉学习和作业。这就是传说中的别人家的孩子。对于那些学习能力稍差的娃儿，又爱玩又注意力不集中，想在托管班提升成绩，确实有难度，倒不是说完全不可能，几率很小。其实托管班的学习环境很重要，要干净整洁安静，设想如果教室里脏乱不堪，吵吵闹闹，孩子是无法专注地学习的。托管班的老师是需要认真负责，有职业道德的。对于孩子知识点的薄弱部分，要及时发现快速做出解决方案，弥补孩子知识的缺失， 而不是单纯地看看作业。其实很多的托管班，都是表面工作，学生素质参差不齐，导致原本学习好的孩子沾染了不良习惯，基础差的得不到真正辅导，当然，也有很多良心托管，把孩子照顾很好，对孩子学习提升做了很多努力，也收到了显著效果。个人建议，如果可以，尽量自己带孩子，辅导孩子，毕竟，这娃儿是亲生的[呲牙]

坦白说，题主的问题归根结底是自身对孩子教育的认识问题。这个稍后再谈，我先回答托管班的问题。

关于托管班是否能提升孩子成绩这一点，我们先从字面意思来看，“托管班”，你认为重点在哪里呢？当然是“托管”。那么同样的，“补习班”呢？自然是“补习”。托管是主要面向中小学生在接受学校教育之外，家长没有精力和时间来对学生进行教育而委托第三方对孩子生活和学习进行辅导与培养的机构。因为根据不同机构的服务内容，托管班有时也包括补习班。

由于现在孩子多数为独生子女，缺少陪伴，加之家长工作繁忙，孩子在家无人照管，托管班可以增加孩子接触同龄人的机会，如果有正确的指导，确实可以培养一些良好的生活习惯和学习习惯。

由于托管班的主要任务是辅导孩子写作业，所以在日常养成作业这部分不用太担心，一般老师都会进行辅导，孩子的作业可以保证完成。但完成作业的质量完全是因人而异。这个“人”既指学生，也指辅导老师，也指家长。为什么呢？学生的学习成绩看似是对学习效果的体现，其实是多方面综合的结果。孩子的心态，性格，求知欲，毅力，耐力，承受力，这些决定着孩子做事的方式方法与风格。如果老师认真负责，确实可以短期内适当地影响到孩子。但根本的解决方案还是在家长身上。家长如果不注重培养孩子的这些方面，仅仅把眼光放在成绩上，把希望寄托在老师身上，就大错特错了。更不要说托管班的素质良莠不齐，好的机构与不好的机构在师资，设施质量都相去甚远了。

如果非得补课，就必须了解行情。目前，国内大小城市的课外班层出不穷，质量如何我们不予置评。而家长们趋之若鹜的理由无非就是没时间，没精力，不会辅导。为了减轻教育孩子的压力而把孩子交给托管班，补习班，各类辅导班，本着花钱买心安的态度，并无可厚非。只不过，在挑选的时候，一定要谨慎，要记得一点，课外机构是营利性的，说到底它是一单生意，不是一个培养学生的过程。教学效果是它必须保证的，无论是照本宣科生搬硬套还是有趣的课堂体验，精巧的课堂设计，必要的效果一般都是有的，因为这是市场要求的，所以在托管班，课外班提升成绩是有可能的，但千万不要将它与真正的教育混为一谈。比较有教育理念，注重教学过程的家长更加要谨慎选择，我认为与其拼了命赚钱然后花钱去上高价托管班，孩子以后写作文连素材都要靠辅导老师给，不如少赚点，多腾出时间带孩子去看看自然，看看世界，陪孩子读读书，亲自跟着文学家们，科学家们的思想学学知识，增加亲子互动。加强与学校老师的交流，帮助孩子在家校之间建立联系，增强自信，培养能力，这样做也许很难，但收获的也会很多。

托管班只是保证了孩子在那一个时间段做什么，并不会保证去那的每个人做的结果。

所以希望在托管班能够让孩子的学习成绩提高，本身就不是一件太靠谱的事情。毕竟孩子在学校从早到晚要比在托管班的时间更长，如果说在学校在那么多科目老师的紧紧的盯着，在班级同学监督下，在学校相关要求的敦促下，依然没有提高学习成绩的话，在托管班也不会太有提高啊！

所谓的老师领进门，修行在个人。孩子学习也是这个道理。对于喜欢学习的孩子，有负责任的老师，好的学习环境。孩子学习成绩会提高。对于不喜欢学习的孩子，想提高成绩也不是那么容易的。

家长能一对一辅导不要去上辅导班。

要让孩子提升成绩，最好还是父母亲自辅导为宜，运用正确的方法引导孩子去学习，并把握好“学”与“玩”的天平，尤其是要激发兴趣，养成良好的习惯，特别是进取精神的培养。

应该可以，多少有点影响，

我觉得不能一概而论吧。1、确实有很负责的投管班，老师很用心教学生，学生成绩确实也提升了。但是这毕竟是少数。大多拖管班还是以盈利为目的，多招收学生，一个老师负责那么多孩子，精力有限没法辅导那么细，并且辅导人员是否具备辅导能力，都很难说呢。所以还是自己辛苦，自己辅导吧。2、自己辅导会比较细致，并且自己能和孩子共同学习，多了些话题，还能多学习些新知识。3，等孩子大一些，自己想再辅导她，已经没有能力，也没有机会了。所以我觉得不管拖管班有没有能力或者办法提升孩子的成绩，还是自己辅导吧。家长的辅导的效果一定好过拖管班。

可以短时间出成绩，效果肯定有的

把孩子放进托管所，在校外继续学习也是有好处的，让孩子巩固一下白天学习的内容，但是要劳逸结合，不要把孩子所有时间全部安排成学习。

坦白说，题主的问题归根结底是自身对孩子教育的认识问题。这个稍后再谈，我先回答托管班的问题。

关于托管班是否能提升孩子成绩这一点，我们先从字面意思来看，“托管班”，你认为重点在哪里呢？当然是“托管”。那么同样的，“补习班”呢？自然是“补习”。托管是主要面向中小学生在接受学校教育之外，家长没有精力和时间来对学生进行教育而委托第三方对孩子生活和学习进行辅导与培养的机构。因为根据不同机构的服务内容，托管班有时也包括补习班。

由于现在孩子多数为独生子女，缺少陪伴，加之家长工作繁忙，孩子在家无人照管，托管班可以增加孩子接触同龄人的机会，如果有正确的指导，确实可以培养一些良好的生活习惯和学习习惯。

由于托管班的主要任务是辅导孩子写作业，所以在日常养成作业这部分不用太担心，一般老师都会进行辅导，孩子的作业可以保证完成。但完成作业的质量完全是因人而异。这个“人”既指学生，也指辅导老师，也指家长。为什么呢？学生的学习成绩看似是对学习效果的体现，其实是多方面综合的结果。孩子的心态，性格，求知欲，毅力，耐力，承受力，这些决定着孩子做事的方式方法与风格。如果老师认真负责，确实可以短期内适当地影响到孩子。但根本的解决方案还是在家长身上。家长如果不注重培养孩子的这些方面，仅仅把眼光放在成绩上，把希望寄托在老师身上，就大错特错了。更不要说托管班的素质良莠不齐，好的机构与不好的机构在师资，设施质量都相去甚远了。

如果非得补课，就必须了解行情。目前，国内大小城市的课外班层出不穷，质量如何我们不予置评。而家长们趋之若鹜的理由无非就是没时间，没精力，不会辅导。为了减轻教育孩子的压力而把孩子交给托管班，补习班，各类辅导班，本着花钱买心安的态度，并无可厚非。只不过，在挑选的时候，一定要谨慎，要记得一点，课外机构是营利性的，说到底它是一单生意，不是一个培养学生的过程。教学效果是它必须保证的，无论是照本宣科生搬硬套还是有趣的课堂体验，精巧的课堂设计，必要的效果一般都是有的，因为这是市场要求的，所以在托管班，课外班提升成绩是有可能的，但千万不要将它与真正的教育混为一谈。比较有教育理念，注重教学过程的家长更加要谨慎选择，我认为与其拼了命赚钱然后花钱去上高价托管班，孩子以后写作文连素材都要靠辅导老师给，不如少赚点，多腾出时间带孩子去看看自然，看看世界，陪孩子读读书，亲自跟着文学家们，科学家们的思想学学知识，增加亲子互动。加强与学校老师的交流，帮助孩子在家校之间建立联系，增强自信，培养能力，这样做也许很难，但收获的也会很多。

是给那些没时间的父母，辅导孩子，或者自己写作业的，就是看看孩子，等到点接回家就行！！！！？

本人身边亲身经历，孩子本身聪明好学的送去托管还算好点，孩子自身不喜欢学习的，送去以后纯纯的比在家里还完蛋，建议先培养孩子的学习兴趣，然后在托管。

托管班只是保证了孩子在那一个时间段做什么，并不会保证去那的每个人做的结果。

所以希望在托管班能够让孩子的学习成绩提高，本身就不是一件太靠谱的事情。毕竟孩子在学校从早到晚要比在托管班的时间更长，如果说在学校在那么多科目老师的紧紧的盯着，在班级同学监督下，在学校相关要求的敦促下，依然没有提高学习成绩的话，在托管班也不会太有提高啊！

不一定的，有的托管班负责的她会好好的交孩子，孩子有的题不会她会好好的讲解，有的托管班就不会，之前我老乡家的孩子，就在托管班，每天放学给接的那种，在它那里做作业，但是有的时候经常会落作业没写完，在不就是如果有不会的题，托管老师直接告诉答案，不给讲解，因为孩子多有的时候顾不过来，然后我老乡家的孩子就不在那个托管班了，又换了一个，现在这个还好，挺负责的。

要想提高孩子的学习成绩，还是给他报一个正规的补课班，托管班她就是看着孩子写作业的多，父母没空的她帮着接孩子放学，周六日连写作业就这些，讲的课肯定不一定多。

真的不一定，主要还是取决于自身!家长自身和孩子自身!

托管班是否能提升孩子的成绩，取决于托管班的质量。

讲一下我的自身经历。

我们家老大今年9月份上的一年级，因为家里还有个不到3岁的二宝，我爱人平时又在外地工作，我自己也是职场妈妈，中午和下午实在没有办法按时接孩子放学，于是在孩子开学前几个月，我就开始考察附近的托管班。从我们周围来看，托管班主要有这么三种。

1.全国连锁机构

比如我们孩子学校附近的贝尔安亲，就是一个全国连锁机构，一开始这是我的首选，因为我觉得这样的机构有统一的管理模式，应该在吃住和课后辅导上应该比较专业。但经过了解，虽然它是全国连锁，但它主要采取加盟的形式，其实在管理上，并没有家长想象的那么统一和到位。而且，他的经营者有可能更换，意思就是你看着这个店似乎已经在这儿开了好几年，但其实有可能它已经换了好几个老板。我们孩子学校附近这个，就是今年新换的老板。这样的话，他们的经验不具有一致性，经验上不是很充足。还有一点，他们的经营模式，更注重的是跟各种培训相结合，主打的是托管、培训的一体化，这个培训主要以美术、围棋、书法、舞蹈、语言等等为主，因为他们的理念是帮家长节省下送去培训的时间。显而易见，这些培训都不是为了提升孩子的成绩而设立的，而是在托管之外，开设培训额外赚钱的一种方式。当然。并不是所有全国连锁都是这样，我只是举个例子，就是提醒家长在考察的时候，不要只关注是不是连锁机构。

2.托育机构

还有一种托管班，主打的不是托管，而是托育。很多这种机构是从课后辅导发展起来的，只不过随着家长对接送、吃住等需求的增长，才逐渐衍生出托管的职能。这种机构，在辅导作业和拓展学习上通常更有经验，因为这是他们最早的本职工作，就是帮孩子提高成绩。这里的老师通常分工都很明确，辅导作业的老师也比较稳定和有经验。我们孩子最后选择的就是这样一家托管机构。它不是全国连锁，但是它在本市有好几家分店；它已经发展了好几年，从语文、数学、英语等作业辅导起家；它教师比较稳定，分工也比较明确，因为长时间在这儿做课后辅导，对附近几个学校的要求也都比较了解，可以有针对性地辅导。像这样的托育机构，以育为主，对孩子成绩的提升就有帮助。

3.小餐桌

这里说的小餐桌，是指的在学校附近的小区、写字楼之类租个房子，私人开设的，以满足家长无法接送、无法管午饭等之类需求为主的托管机构。这样的托管班往往开的初衷跟辅导作业无关，就是帮忙家长接送孩子，管管午饭和晚饭，纯粹从便利家长出发。但随着发展和托管领域的激烈竞争，他们逐渐拓展了辅导作业的业务范围，但这种私人开设的，绝大部分是从师范院校或高校请一些大学生，帮着辅导小学生作业。大学生来辅导小学生从能力上来说当然是可以的，但是这样存在的问题是，他们很多是被请来“看”着孩子写作业，答疑解惑，并没有系统的对小学生课后作业和拓展训练有过研究，也对学校的要求没有经验，对孩子成绩提升的帮助就十分有限。

以上是我通过自身考察，对我们本地托管班的一些了解，仅供参考，希望对你有所帮助。

不要希望也不要失望，因为孩子在托管的时间有限。决定孩子的成绩是孩子的智力、在学校听课学习的理解接受吸收能力，回到家的自律复习预习习惯。

小的时候培养习惯，不一定是成绩。

看个人，久入芝兰之室，慢慢自己也香

托管班是孩子们放学后除了家外，呆最长的一个地方。我们都知道孩子们放学后需要写作业，做课后复习，如果能充分利用好这段时间，提升孩子的成绩不是难事。我把孩子送到了附近的贝尔安亲，也就是长沙枫树山东南海小学校区，听孩子说他们校区现在用的“全能双师课程”很有趣，让他对学习充满了兴趣，成绩肯定不用愁啦。

不一定哦！！！

孩子的教育，有能力的父母还是要多亲自参与……

我是托管班的老师，我不知道其他学校是如何带托管学生的，但在我们学校，我们对学生高度负责，努力提高他们的学习成绩，发现遗漏的知识点立刻讲解，做到不留死角。为什么我们是这样的，因为只有这样，我们学校才能生存下去。目前托管学校太多，竞争太激烈，稍不注意，就可能面临学生流失、学校关门的情况。所以我们学校对这方面的管理是极其严格的，一旦发现有老师放松懈怠，立刻会被辞退。

不一定，有些孩子可以，反之有些孩子还坏事呢

还是要看办托管班的人资质水平，如果只是那种家长没时间临时看护所管餐的就不可能提升

托管班不是补习班，什么叫托要面上的意思是委托保管。是替家长看管孩子。就是在有限的时间孩子不会发生安全事故。所以家长希望提高成绩，还是要学生上课认真听，课后认真完成作业。

不一定，这个完全靠孩子自己的学习