高中孩子不补课能跟上吗？

先说结论：补课≠提分！

周老师我说一个最靠谱的学习方式就是：超前学习

各位家长一定要注意这四个字。

我跟大家分享一个真实的事迹哈，20多年前，北京有一位叫孙维刚的数学老师，他当时带了一个班，40多个学生，最后呢，有22个考上了北大清华，重点是这些孩子，他刚刚上高中的时候，一大半的学生他是低于区重点的分数线的，也就是说这都是一群没有特别数学天赋的普通学生，那么通过这样子的刻意练习，一样的可以上北大清华，那他们成功逆习的秘诀就是超前学习。

那么这种超前学习就是把整个高中要学的数学知识体系，先快速完整的构建起来，然后再不断的去强化各个知识板块。

一般而言，高中数学的内容，学校会安排两年学完，一年复习，那更高效的方法是反过来，用一年的时间先把高中内容学完，然后用剩下两年的时间来复习，这样下来的话，到第三年结束的时候，整个知识体系它更容易掌握的完整和扎实，因为高考它绝对不是考你的数学天赋，而恰恰是考你的数学内功，知识体系是否完整，计算能力是否娴熟扎实，以及相关知识点的关联运用能力。你看今年这个高考数学，他就是这样子的。以往靠刷题型，靠押题型的那些学生啊，今年都考哭了，他们就是重招数，不看重内功，那计算量一增加，题型一变化，那很多学生就败下来了。那么话又说回来，如何去有效开展这个超前学习呢？

周老师我说一个最靠谱的方式就是超前学习，不管双减以后有没有补习班，你都需要通过提前学习才能真正解决问题。原因很简单，第一，超前学习，它效率一定是最高的，第二个呢。 你去辅导班超前补课，你在课堂上听的那几耳朵只能是提前知道，根本没办法做到真正的掌握吸收。其实从初中开始你就应该养成这种提前自主学习的节奏，那么只有这样，你才可能充分去避免到了高中以后，出现上课听不懂或者说学习掉队的这个风险，这样无论你是在课堂上还是在课后，才可能真正做到效率最优。

所以家长们与其花那么多代价去上补习班，不如确保孩子他在课堂上和课后的效率都是最大化的。

觉得有道理的，可以留言互动起来。

我家孩子今年大一，高中的时候在实验班，我说一下我的观点。越是优秀的孩子越努力，压力越大。除却课堂之外，他们还都有自己的一个小小的计划本，上面记录这一天的计划，每完成一项划去一项。

关于补课，有些孩子还是会补弱的，一对一的补，晚自习下课后，每月的两天休息时间。这是对于能学进去的孩子。

高三孩子压力巨大，精神内耗很严重，我的孩子出现了，很想学但就是学不进去的情况，使她非常焦虑，看到身边同学的进步她更焦虑再加上口罩原因，在校一个多月没回家，精神几乎崩溃。到高考也没缓过来。所以我的建议是，能把自己的心情调解好，愿意学，能学进去可以一对一。如果压力大，焦虑，玩也玩不好学也学不进去，那就使劲给她释放压力。高考不仅是知识战也是心理战。

一点个人观点。

高中拼的是智商和努力，我家孩子高三，学得越来越吃力，从上高一就开始补课，高中的数理化是最难的，得需要智商，和天赋，那些学习好的孩子基本上都补课的，而且她们全是在职的老师一对一的补课，在家上孩子基因，天赋，努力，三者缺一不可。我朋友家的孩子高中三年补课费就砸进六七十万的，最后孩子考入985，大人孩子都高兴，还有多少人砸钱也没考进去的，我觉得高中的孩子，如果爱学习，能学进去的，可以补补课，但是必须得是一对一的补，千万不补大班课，那样没有啥结果，白花钱，如果孩子不爱学习的，也别补了，考一个大专学一技之长吧，省下这笔钱吧

有不补课能考上好大学的孩子。

我家孩子的同学。今年高考698，全省排名前二十。

是个男生，数学特别好，高中三年，数学多数人是很难考150，他是很难不考150。

因为与他的父母比较熟，对他家的情况了解得多一些，可以说是看着他长大的。

这个男生从小学到高中，没有补过课，因为他根本不需要，家里也不支持。

当然这是特例。

因为周围多数孩子高中都在补课。一对一，一对二，一对五，班课，都有。

老师来源很神秘，学生们上课也偷偷摸摸，都像是做地下工作的。

至于效果，各种各样。因为很少有人在明面上展开讨论，再加上孩子的情况各异，所以，对于高中孩子要不要补课，众说纷纭。

其实应该具体到自家孩子身上，有针对性地来解决问题。

遇到好的的老师，适合孩子的老师，提分肯定是没有问题的，但很多时候老师和学生是随机匹配的，所以导致有的孩子补课也没多大效果。这时候就是既浪费了钱又浪费了时间，关键是孩子成长时光不可逆，浪费的宝贵时间再也追不回来了。

因人而异，需不需要补课关键看孩子自己。孩子学习好不好，一要看其努力不努力，刻苦不刻苦。二要看天赋，内因才是决定的因素。

另外，高中课程是非常紧凑的，时间本来就不够用，我家孩子每天都熬的很晚才能休息，哪还有时间去补课？还是抓紧时间把课堂上学的吸收、消化、巩固、提高吧。

孩子上高中以后，以前在初中学习成绩很好的孩子，也会有吃力的感觉。高一适应期一过，孩子的学习状态就好了。

有不补课能跟上的学生，而且也考进了不错的大学。

有部分学生，会在数学和物理两科上拉开差距，这个时候，可以利用寒暑假，有针对性地补一补，再加上孩子自身的努力，学习也会跟上老师的节奏。

孩子上高中以后，高一很关键。

首先，环境变了，孩子要适应环境。新学校，新同学，新老师，一切都是新的，都需要孩子来适应。有的孩子适应得快一些，有的孩子就适应的慢一些。

其次，知识的难度增加了，科目也增加了。尤其是数学和物理，抽象程度增加，有的孩子就会感觉很难，跟不上了。

因此，孩子上高中以后，一定要帮助孩子度过高一这起始年级，尽量早点适应高中生活，习惯高中学习的节奏。

如果在某个科目的某个章节上，孩子觉得有困难，那就利用假期有针对性地补一补吧，相信孩子会学得很好，高三后能进入理想的大学。

以上是我的个人观点，希望对你有帮助！

这个问题应该去问孩子，

跟孩子沟通是最有效的。

高中生如果对自己的学习情况还不了解，没有自己的学习方法和技巧,那说明父母一直没有放手,再不放手就要操一辈子的心。

对孩子的成长和孩子将来面对自己的人生都有很大的问题。

高中孩子不补课能跟上吗？

这个问题，我是非常有发言权的，我说下哈，孩子今年上的大一，位次在市内25000名，排中间，上的一本学校。

孩子从小学到高中一次课都没有补，简述一下背景

1、学校：从小到大一直上的公立学校，小学是家门口的学校，初中是片区的初中，高中是自己凭实力考的市重点

2、学习成绩：小学的时候是大队长、初中的时候是学习委员、高中没有担任什么职务，平时考试成绩一般，高考时还可以，感觉她是考试型选手

3、学习工具：从小学到高中，一台2千元的点读机，一台苹果mini、一台手机、一台台式机

说下孩子的想法

1、 学校作业多，不想出去补课，怕补课再留课外作业

2、 补课得外出，冬天冷夏天热，不想折腾

3、 没有补课这根拐棍，只能上课好好听，不会的网上查，再不会的问老师

4、 同学都去补课，孩子说，这些同学上课有很多不好好听讲的，因为课外班讲过了，或者在上课外班的时候还可以问

5、 高二的时候，跟孩子商量一下，说，如果你觉得哪科不行，就给你上课外班，孩子说，再坚持坚持，发现她数学和英语有点跟不上，就给她咨询了，被她知道了，她说不上，能跟上，高考前刷卷子，刷题到半夜12点多，但是，也发现她有玩游戏，因为她支付宝没有开通，她给游戏充值挂的是我的支付宝。我问她，都快考试了，你咋还玩游戏，她说，我就放松一下脑子，学习太烧脑了，我得换换，我想了一下，别给孩子太大压力了，孩子从小就很好面子，自己不明白的宁可不睡觉，不吃饭，也要弄懂，也不爱下楼玩，就这点玩游戏的爱好，还是别管的太严。后来这事成了我们娘俩心照不宣的秘密，只要她充值的不多，每次都是1元、6元，我也就不管她了，现在孩子上大学了，也没看她再玩游戏，看来，孩子也是需要防空头脑的，就跟大人一样，咱们工作累了，还需要放松一下，孩子也是一样的。

说下我的想法

1、 上课外班这个事呢，要跟孩子商量着来，孩子小的时候，最主要的是培养她学习的兴趣，大家看好，是兴趣。对孩子进行鼓励，孩子在家可能不听家长的话，但是在学校可听老师的话，所以，家长尽量不要再给孩子施压了，如果学校也说她，家里也说她，那么她没有这个兴趣了，就不好弄了

2、 很多家长，在孩子面前，是强势群体，孩子是弱势群体，相对的说啊，因为孩子的吃、喝、用、抚养需要家长，所以有个别家长不自觉的流露出强势的态度，这个可能自己不自知，但是孩子是非常非常敏感的，你的做法她会感受出来，所以不要让她觉得，你可以管她，避免造成孩子的逆反心理

总结下：给孩子报课外班之前首先弄明白补习的目的是什么———是提高还是补习？心理预期是什么———跟上大部队，别掉队，还是考上好大学？孩子是否愿意上，如果孩子不愿意，是白花钱，她根本听不进去，或者造成依赖心理，丧失学习动力和能力。

这要看孩子的情况，对孩子目前成绩进行分析，根据选科一定要有针对性地学习。不能不了解情况，看别人补什么，自己也跟着上，这样盲目跟风不可取，高中孩子时间本就紧张，如果上不合适的补习班，浪费时间，就得不偿失了。

如果跟不上班上整体课程节奏，还是有必要进行一个单独辅导，但不是盲补，一定要了解孩子情况 。如果是文科类基础知识，那要多从课本去巩固学习，多刷题掌握考试技巧。如果理科，知识的系统性、逻辑性、连续性强，一定要基础打牢、思维理清、专题训练，可能就需要专业老师进行辅导。

最重要的，还是要看孩子愿不愿 意，如果孩子抵触情绪明显，就算交了钱，报了班，孩子不学，那不是赔了夫人又折兵。如果孩子有意愿，又有明确的需要补习的方向，那一定要支持。

如果不愿意上补习班，孩子基础没有问题，可以买一些教辅资料进行拓展，现在的教辅资料很多都有视频讲题，有实在不明白的也可以问学校的科任老师，通常老师都会耐心讲解的。一定要用好学校老师的资源，做个爱提问的孩子。学校老师也有为孩子解疑答惑的义务，学校老师的水平不比教辅机构的差。

所以大可不必去花大价钱进培训班，或者一对一的辅导，不一定会有效果，关键要看孩子学习的动力和内驱力。切记不要盲目跟风，为了孩子苦了自己。

当然能跟上。

高中学科虽多，教材内容广，试题难度大，孩子只要跟着老师的教学进度走，上课听好课，听懂课，下课主动去消化，理解，将老师所讲的知识转化，并装入自己的脑袋里。

然后能将转化的知识，加以应用。一丝不苟地认真完成老师布置的作业，在做作业时养成独立思考的习惯。

认真听好老师的作业讲评课，并记好笔记，追溯每道题答案的解题理由。然后，自己再主动去找课外配套练习进行自我检测，检测后，自我校正。若有错误，自己再去找原因，进行订正。

只要这样，能在练习的过程中，由浅入深，循序渐进，不断积累，一步一个脚印，稳打稳扎，步步落实。用不着去补课，在学习上，也是可以跟得上的。

其实，补课，说句实话，对孩子的学习作用不是很大。

大家可以想一想，老师对教材的新知识，要多次反复讲解，多次练习巩固，若你孩子都搞不懂的话。

那么，毕竟补课的时间是非常有限的，即使老师有三头六臂，也无回天之力，也是很难跟上老师的教学进度的。

高中补不补课，主要看孩子的实际情况，盲目补课不可行，这样的孩子不需要补课也能跟上。

有明确的目标

我所在学校生源不是很好，基本进校的学生不是偏英语就是偏数学，想考上本科，还是需要下很大功夫的，起码高考成绩中不能有偏科。6-1=0，不是没有道理。如果进校后目标就非常明确，非本科不上，那么这样整个高中阶段，就会有持续的学习动力，成绩一般不会差，他会调动自己的积极性去学习，完全可以跟上课。

主动学习

现在高中每个班级55人，如果完全靠班主任或科任老师督促学习，恐怕时间和精力上都跟不上。因此，孩子要想跟上课，必须变“要我学”为“我要学”，即使没有老师和家长督促依然能安心学习。主动学习会提前预习教材、上课认真记笔记、课下复习，遇到错题会写到纠错本，有问题会主动请教老师和同学。

善于反思和总结

高中的课程比初中难度更大，章节之间跨度大，只靠上课认真听，下课完成作业是跟不上课的。课下一定要对今天所学科目进行及时反思，同类型、同一个知识点进行总结，从中找到各科的正确学习方法，日积月累一定会提高成绩。

高中学习进度快，知识点密度大。自身不刻苦钻研，随大流很难取得出类拔萃的成绩。如果出现跟不上的问题，靠补课已然很难解决。

孩子学习从小学开始就是个循序渐进的过程，从知识点灌输，到自我思考觉醒，梳理知识，创造自己思维模式。其中，能认真听，跟上老师的上课节奏，从未改变。

外力影响很小的时候，发掘一下内驱力吧！有的孩子高二突然觉醒，一鸣惊人。

我孩子在学习上一直是中上水平，因为她不接受补课，所以也一直没加入补课的大军。初三的时候也想过给她补一下，当时咨询过她班主任的意见，就是因为这个意见我心里一直对这位负责的班主任抱有感谢之心。她当时对我说的是，她之前也去知名的培训机构当过老师，培训机构其实很多都是题海战术，占据孩子大部分的业余时间，让孩子长期处于一种疲劳状态，导致孩子对学习提不起更大的兴趣及热情，也葬失了对学习的自主的思考能力。短期可能从分数上会有效果，但从长远来看是得不偿失。当时周边绝大部份的同学都或多或少的去补课，心里也忐忑，但想想老师讲的是在理，再加上女儿也拒绝补课，所以直到高考一直没有报课外培训班。

后来女儿高考有点失利，没考到理想的大学。但大学时没有报培训机构自己备考，准备了半年的时间，跨专业考取了复旦研究生。

所以我很感激那位老师的建议，不要用填鸭式的教育方式代替正常的学习，孩子在学习的过程中比分数更重要的是自主的学习能力。自主的学习能力是受用一生的能力。

一般情况下，高中的学生都没有补课时间，所以就不用担心补不补课的问题了，家长也只能顺其自然，担心也解决不了问题。

孩子自主学习能力强，可以不用补课。平常孩子的自控能力差，又跟别人差一截，还是补补好吧

谢谢邀请。

我的回答：跟上。

上学和所有社会的事情一样子的，都有一个全面的过程。像一个人先上幼儿园三四年，再上小学五六年，再上初中三年，再上高中三年，然后上大学四年，你看一个人上学就是这么一步步走过来的。

你具备了一定的成绩，达到了一定的分数线，才进入一所高中，说明你是符合入学条件的，这样子你在高中阶段上课就是没有问题的，而且在绝大多数同学都应当没有多大问题的，都是一步步升上来的，不是从初上一下子上到高中的，更不是从小学直升高中的，能有什么样的问题。

你说到了高中不补课就跟不上，这种情况有没有，肯定有的，但是是极少数的学生。不能代表所有学生，更不能说不补课就跟不上。

高中阶段的老师，和社会上的培训机构中的人员相比整体要高得多，这些老师更专业更有能力，远不是培训机构里面的只有做几道题的临时人员相比的。定要相信学校，相信学校里面的老师。

在学习中有问题不怕，只要课上认真听，把不懂持方标注下来，课后思考，如还不明白，就可问老师，老师一定会耐心告诉你的。很多同学就是不想问，对自己学习不负责任，不会的就拖着，只会越来越多，成绩自然跟不上了。

家长们，一定要信老师，信学校。必须要补的可以，面大时长的就不能了，那会把学校的主体作用占去，效果只能更差了。

就看孩子自己了。成绩不行就得补啊！

∴s

高中孩子只需要上课认真听老师讲课，是可以跟上的，不补课也没有关系。

看到这样的问题，作为一个准大一娃的妈来说说自己的看法。

孩子学习积累不是一朝一夕的事，以现在的教育制度，至少从小学三年级孩子就不能太放养了，小升初进入好初中，而且初中成绩能保持同级全市前百分之三十，基本上能保证大学有望，到初升高，哪怕不是特重点高中，而是普通高中，但成绩稳定到高中同级全市前百分之二十，好大学离你也不远了，要想奔985211就要加油了，这时你会发现孩子天赋积累思维能力已经分化明显，如果孩子学习轻松也愿意苦练一把那么有必要找相应的科目老师点拔他一下，孩子会有越来越往前的奔劲说明他自信努力有收获，学起来不抱怨能够直面难度更高的问题。

如果天天苦读而成绩稳步，就不要加码了，保持愉快的学习心情最重要，没必要放一座高山让他仰望，这时的高度只会让他更压抑而失去动力。

关于跟上的问题，其实在教委的要求，总分百分之六十就算跟得上了。

作为爹妈还是多关注孩子情况吧，孩子是自己的，不是老师的，也不是教委的，不好高婺远，也不要自我束缚在制度以内，多了解国际国内挂钩的教育状态(本人也正在学习中)，当面临选择的时候不至于迷茫无措。

跟上只是自然而然的问题！

你的问题需要从两个角度回答：

1、实际上不需要补课而考上知名大学的很多，那些孩子往往从小就养成了极好的学习习惯。他们善于制定自己的目标，并能合理的规划自己的时间。高效学习需要高效的学习习惯，可以参考【高效学习的七个习惯】系列文章刻意培养。文章链接：【高效学习的七个习惯】

2、如果孩子在学校有很多知识漏洞，甚至不少知识漏洞来自初中，那就必须要补课。补课未必要专门在校外上辅导班，实际上有很多补课的方式。1、自己补习：自己安排时间补之前的知识漏洞。2、请教现任老师。3、网络课程。4、校外辅导。当然最关键的还是意愿和习惯。

3、孩子最终需要拥有自发的动力去积极主动地学习，并逐步改掉不良习惯。如果家长和后续的老师依然不注意在补课过程中有意培养孩子的良好习惯，那补课的最终效果会非常有限。

希望这个回答对你有用。

真正的学霸不补课，一样考清北，华五，高考难度3：4：2：1，70％的中低档题，20％的中档偏难一些，可以通过刷题解决，只有10％的题是有区分度的压轴题。

也就是说如果学习态度端正，跟着老师认真完成任务，都不需要过度的努力，一本应该是没问题。

如果你学习态度好，又努力，还自律，基础扎实，650分以上是可以的，这个层次只要学习踏实，正常智商是可以的。学校有好的211，一般的985

高手对绝在最后的10％，也是能否进入重点名校的门槛。

什么是好大学，上三本的水平，考上一本就是好大学，上一本的走了211，所以这个好大学针对不同人有不同的定义。

至于说不补课能不能考上好大学，答案是肯定的，肯定能，主要还是看孩子。

不补课，高考能考高分的学生极少。

你说高中补课，实际上已经有些迟了。

每个人都有自己擅长和不擅长的地方，这里面包括学习。

文理通吃的学生有，也是极少数，这类学生肯定不需要补课，但大部分还是普通学生，他们就需要取长补短。

学生从小学开始，一直到初中、高中，学习的知识，侧重点都不同，发现问题，解决问题，这是最恰当的方法，不能都推到毕业季一起解决。

高中阶段学习最重要的是，熟悉考试，所以，会留出很大部分时间，用来复习，哪怕有些知识学得囫囵吞枣，老师也要尽早结课，开始复习。这就要家长学生自己发现问题，解决问题，不能消极等待，让老师推动。

仅就知识方面，只要时间足够，不需要补课，总能学会，需要补的是技巧方面的东西，比如阅读理解，作文……，如果学生在这方面不擅长，怎么学都考不了高分，而这些知识技巧，初中就会有所涉及，很多学生在那时，就会想办法补足这块短板，等到高中，理所当然就不用再补这部分内容了。

这就是我说，高中才想到补课有些迟了的原因。

高中补课，现在好像只有线上这个唯一渠道了。既想跟上老师进度，又要补课，就要更合理安排管理时间，这点需要注意，不能因小失大。

补课不是什么丢人的事，不会就学，自己学不会，就找人教，这是很正常的事。学会知识，把分数提上去，这是根本，家长学生不要有心里负担。

最后建议就是，亡羊补牢，为时不晚。

这个只能具体个体具体分析了。高手本来就靠自学不考补课，同事的儿子是学霸，高一开始就参加很多社团，但是不影响他考浙大，三位一体上清华。但是学不懂的科目，的确有必要补一下，但是补了不表示分数就能上，因为个体悟性差别还是比较大的。

高中孩子报补习班 是为了巩固知识习，哪怕不上补习班也跟得上 只要好好学习 。只要天天复习，哪怕只复习一点点 也能巩固知识 。

能跟上的不需补，跟不上的补了也没用，别问我为什么，从业者

连跟都跟不上你还想让他读大学？

孩子该走哪条路你心里没数吗？补课能解决智商问题吗？

不补课考上九八五二一一大学的有很多的。很多考上名牌大学的学生高中时是在补习学校吃空饷的！

这个问题问反了！

基础扎实、习惯好、能跟上的用不着补课；跟不上的才需要补课。

高中孩子学习靠自觉，好学生不用补课，差学生再补课也难于跟上，中等生有个别学科的个别知识点不懂，可以有针对性的补一下，可以找老师补，也可以找同学补，未必得找补习班。

和本人商量，那是高中生自己的事。很多学霸貌似不补课，但是没有调查数据。

因人而异吧！大多高中孩子没时间补课，或无需补课。假如，某门科目确实很弱可以个性化一对一辅导。真心不建议补课科目太多，除非衔接科。

补课不一定跟得上，不补课不一定跟不上，一切都是在于学生自身努力与否！

因人而异

高中孩子有时间补课吗？我家的高一就没时间补课！

跟不上的

补课不等于就能提分，不补课也不等于不能提分，要看孩子自身的努力程度，喜欢学习的程度。他自己是能取得什么成绩，的唯一执行者，他自身不做为，在怎么补课都是零，其它的都是外援。

所以说，只要孩子有所做为，爱学习努力学习，不补课也能跟的上，还能学的更好。

当然有不补课就能考上好大学的孩子，但不一定是你这个。

认真观察一下一个班里的孩子，总有几个同学好像就是为了学习而生的，学习成绩好，过程轻松。

但是，这样的“别人家的孩子”，可谓是凤毛麟角。

有这样孩子的家长，是得了上天的眷顾，一般也不会来关注像这样的问题。

因为他们没有体会过。

其他人，像咱们这样拥有一般智力和学习孩子的家长，只能互相给个答案，求个安慰。

高中孩子不补课能跟上吗？当然能跟上，但不一定是咱们自家的孩子。

咱们还是老老实实地给孩子找找合适的补习班或者是补习老师，把大部分的精力放在这上面不好吗？

而不是在这里问“能不能”“该不该”这样的问题。

那得看孩子啊。想学的和不想学的孩子学习结果也会不一样的。有的孩子很聪明，根本不需要补习就能轻松地学习。有的孩子资质一般，但是特别努力，补习一下也许会有一定的帮助。有的孩子聪明不爱学，怎么补都不起作用。学习除了需要一个好的老师，更多的是需要孩子的能动力。

要看孩子等学习能力！

不补课能跟上，真学习不好的，补了也跟不上，别问我咋知道的，见了太多了，学习不好不紧紧是他没听懂，跟专注力，理解能力，智力，学习习惯，毅力都有关系